課題認識新朋友總課時數共2課時
本資訊窗呈現的是小朋友歡迎海鷗回來的情境。借助問題「沙灘上有
、「沙灘上有多少個小朋友」和「礁石上有多少只海鷗」，引入教學內容分析多少只海鷗」
對11-20各數的認識。
教學目標
1.知識與技能初步學習與老師、同學交往的基本知識，會與老師、同學交往。
2.過程與方法經歷與老師、同學交往的過程，學習交往的方法，在交往中遇到問題積極想辦法解決。
3.情感與態度使學生初步體驗學校生活的快樂，培養學生喜歡與老師和同學交往的情感、態度。
1．了解每個學生的基本情況，利用拍攝的**或錄影做成多**課件。2．課前從學生中蒐集活動資源。1．板紙、畫筆、自己的**
2．活動用具，如手絹、皮筋、沙包等。
情境圖，學具
第一課時課堂教學過程
教師準備
學生準備教學環境及資源
準備一、活動匯入1．**錄影：早晨學生入校的場面，有的排著整齊的隊伍進校，有的正在向老師問好2．啟發討論：這是什麼地方？他們在做什麼？
3．引入活動》他們都是我們的朋友，就讓我們一起來認識一下我們的新朋友吧！二、活動體驗
活動一：說說我自己
教師用生動有趣的方式作自我介紹。
擊鼓傳花，自我介紹，鼓勵學生用多種方法介紹自己的名字、特長、愛好及家庭住址、**號碼，或給大家表演節目等。
說一說：通過剛才的介紹你認識了哪些新朋友？
活動二：互贈名片，交朋友。
做名片。鼓勵學生用多種方式有創意地製作自己的名片，可以在名片上貼上自己的**或畫上自己的頭像，寫上自己的姓名、年齡、生日、家庭位址、**號碼等。贈名片，交朋友。
鼓勵學生與周圍的同學交換名片，加深了解。
活動三：採訪新朋友。
教師先採訪某個學生做示範。
學生自己確定採訪物件、問題，進行相互採訪。
交流採訪感受。
活動四：認認這是誰。
學生4至6人一組，把**反扣過來擺在桌子上放成一排，每人翻出一張，要立刻說出是誰。
**學生活動時的錄影，看誰能又準又快地認出錄影中的人。
活動五：畫展、**展。
畫一畫。鼓勵學生給自己的新朋友（新同學、新老師）畫像，並在畫像的下面寫上朋友的名字入自己想說的話；也可給自己畫像或是裝飾自己的**，並在畫像或**的下面寫上自己的名字及想說的話。
展一展。幫助學生將畫像、**展在教室內，一起參觀交朋友。
三、總結提公升
1．說一說：這節課有哪些收穫？
2．評一評：自己在活動中做得好嗎？
3．小結談話，啟發昇華：這節課我們認識了這麼多的新朋友，我們還可以用很多方法認識更多的朋友。以後我們要在一起學習、生活、遊戲，老師祝願你們都能成為快樂的、朋友多的小學生。
第二課時課堂教學過程
一、激趣匯入
1．說一說：你喜歡做遊戲嗎？你都做過哪些遊戲？
2．教師談話：現在就讓我們到操場，自願結合，做自己喜歡的遊戲吧！二、遊戲體驗
1．做遊戲。學生到操場開始遊戲。（10分鐘左右）教師一邊鼓勵、引導學生全部參加活動，一邊觀察學生在活動中的表現。
2．談一談：在活動中你有什麼感受？你還發現了什麼？（重點引導學生談郵自己的真實感受，提出自己發現的問題。）
3．問題**：你認為怎樣才能活動得更好，交更多的朋友？
（1）小組討論。（2）全班交流。
4．活動體驗。明確要求後重新到操場做遊戲。（15分鐘左右）三、生成經驗
1．說一說：這次做遊戲和剛才做遊戲有什麼不同？你有什麼體會和感想？
2．小結昇華：要想與同學友好相處，活動得愉快，必須遵守遊戲規則，與同學團結合作互相幫助，有禮貌、守秩序。
四、評價激勵。
1．交流活動感受：通過活動，大家交了很多朋友，你的心情怎樣？學到了什麼本領？
2．評一評：活動中你做得棒嗎？如果做得好，就把花兒塗紅吧。
3．延伸活動：課後與同學，高年級的大哥哥、大姐姐，幼兒園的小弟弟、小妹妹，鄰居小夥伴，自己的爸爸媽媽交朋友，看誰交的朋友多。
課題校園裡轉一轉總課時數共2課時
本資訊窗呈現的是小朋友歡迎海鷗回來的情境。借助問題「沙灘上有
、「沙灘上有多少個小朋友」和「礁石上有多少只海鷗」，引入教學內容分析多少只海鷗」
對11-20各數的認識。
教學目標
1.知識與技能初步學習與老師、同學交往的基本知識，會與老師、同學交往。
2.過程與方法經歷與老師、同學交往的過程，學習交往的方法，在交往中遇到問題積極想辦法解決。
3.情感與態度使學生初步體驗學校生活的快樂，培養學生喜歡與老師和同學交往的情感、態度。
1．了解每個學生的基本情況，利用拍攝的**或錄影做成多**課件。2．課前從學生中蒐集活動資源。1．板紙、畫筆、自己的**
2．活動用具，如手絹、皮筋、沙包等。
情境圖，學具
第一課時課堂教學過程
教師準備
學生準備教學環境及資源
準備一、活動匯入1．**錄影：早晨學生入校的場面，有的排著整齊的隊伍進校，有的正在向老師問好2．啟發討論：這是什麼地方？他們在做什麼？
3．引入活動》他們都是我們的朋友，就讓我們一起來認識一下我們的新朋友吧！二、活動體驗
活動一：說說我自己
教師用生動有趣的方式作自我介紹。
擊鼓傳花，自我介紹，鼓勵學生用多種方法介紹自己的名字、特長、愛好及家庭住址、**號碼，或給大家表演節目等。
說一說：通過剛才的介紹你認識了哪些新朋友？
活動二：互贈名片，交朋友。
做名片。鼓勵學生用多種方式有創意地製作自己的名片，可以在名片上貼上自己的**或畫上自己的頭像，寫上自己的姓名、年齡、生日、家庭位址、**號碼等。贈名片，交朋友。
鼓勵學生與周圍的同學交換名片，加深了解。
活動三：採訪新朋友。
教師先採訪某個學生做示範。
學生自己確定採訪物件、問題，進行相互採訪。
交流採訪感受。
活動四：認認這是誰。
學生4至6人一組，把**反扣過來擺在桌子上放成一排，每人翻出一張，要立刻說出是誰。
**學生活動時的錄影，看誰能又準又快地認出錄影中的人。
活動五：畫展、**展。
畫一畫。鼓勵學生給自己的新朋友（新同學、新老師）畫像，並在畫像的下面寫上朋友的名字入自己想說的話；也可給自己畫像或是裝飾自己的**，並在畫像或**的下面寫上自己的名字及想說的話。
展一展。幫助學生將畫像、**展在教室內，一起參觀交朋友。
三、總結提公升
1．說一說：這節課有哪些收穫？
2．評一評：自己在活動中做得好嗎？
3．小結談話，啟發昇華：這節課我們認識了這麼多的新朋友，我們還可以用很多方法認識更多的朋友。以後我們要在一起學習、生活、遊戲，老師祝願你們都能成為快樂的、朋友多的小學生。
第二課時課堂教學過程
一、激趣匯入
1．說一說：你喜歡做遊戲嗎？你都做過哪些遊戲？
2．教師談話：現在就讓我們到操場，自願結合，做自己喜歡的遊戲吧！二、遊戲體驗
1．做遊戲。學生到操場開始遊戲。（10分鐘左右）教師一邊鼓勵、引導學生全部參加活動，一邊觀察學生在活動中的表現。
2．談一談：在活動中你有什麼感受？你還發現了什麼？（重點引導學生談郵自己的真實感受，提出自己發現的問題。）
3．問題**：你認為怎樣才能活動得更好，交更多的朋友？
（1）小組討論。（2）全班交流。
4．活動體驗。明確要求後重新到操場做遊戲。（15分鐘左右）三、生成經驗
1．說一說：這次做遊戲和剛才做遊戲有什麼不同？你有什麼體會和感想？
2．小結昇華：要想與同學友好相處，活動得愉快，必須遵守遊戲規則，與同學團結合作互相幫助，有禮貌、守秩序。
四、評價激勵。
2．評一評：活動中你做得棒嗎？如果做得好，就把花兒塗紅吧。
3．延伸活動：課後與同學，高年級的大哥哥、大姐姐，幼兒園的小弟弟、小妹妹，鄰居小夥伴，自己的爸爸媽媽交朋友，看誰交的朋友多。
湖南美術出版社2023年一年級美術下冊教案
總課時 教學目標 1 觀察春天的小雨，學習春雨不同的畫法。2 能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。3 了解簡單的自然生活常識。教學重點 想象小花小草喝雨水的樣子。教學難點 能用不同的線畫出春雨的感覺。教學程式 一 下雨的 1 師 你看到了什麼？聽到了什麼？生 小雨沙沙。2 師 沙沙沙，沙沙沙，小...
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山東人民出版社品德與生活一年級上冊教學設計
第一單元我上學了 單元內容 認識新朋友美麗的校園我是一名小學生 教材分析 本單元設計了許多操作性強 趣味濃厚的活動，學生能夠在活動中自主 自主體驗，獲得認識，養成習慣。在內容的選擇 活動的呈現上，注意選取兒童最熟悉 最感興趣的材料，如一年級學生對玩卡片非常感興趣，我們聯絡學生的這一生活實際，在 認識...