《醜小鴨》是一本含有童話和寓言的兒童作品。
這本書寫了乙隻天鵝蛋在鴨群中破殼後，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經千辛萬苦、重重磨難之後長成了白天鵝。
說明了只要你有理想，有追求，並為這目標而努力奮鬥，即使身處逆境也不要緊，「是金子總會發光的」。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我們只能堅強的面對。每個人都會有乙份屬於自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、拼搏中，他們會真正的認識到自己原來也可以變成「白天鵝」，也可以像醜小鴨一樣實現心中的夢想。
同時「醜小鴨」也比喻不被關注的小孩子或年輕人，有時也指剛剛出現、不為人注意的事物。
醜小鴨教學反思范文：
在本課的教學中，我選擇了讓學生自主質疑，然後圍繞疑點深入研讀課文，逐字逐句體會、尋找答案，最後熟讀成頌、昇華感情的方式，帶領學生學習課文，既體現語文課的教學特點，又切實有效地進行了思想教育，一舉兩得。本課的重點是讓學生從字裡行間體會醜小鴨的種種不幸遭遇，進而感受面對不幸的境遇，要有信心，只要樹立信心，戰勝困難，頑強生活，幸福的生活一定會到來，並且能汲取課文的精神力量來鞭策自己的學習。在教學中，力求體現以下幾點：
一、給學生乙個「情感的課堂」
在課伊始，理解了課題，簡要學習了生字詞後，我便出示課文最後一段，請學生仔細品讀：「『新來了乙隻天鵝，乙隻美麗的天鵝!』孩子們在湖邊叫起來。
醜小鴨太高興了，他揚起翅膀，伸長脖子，從心底裡發出快樂的呼喊：『 我做夢也沒想到會有這麼幸福的一天!』」初讀之後，學生知道這是醜小鴨變成白天鵝的興奮、喜悅的心情。
但深究下去，卻並不只是這麼簡單。醜小鴨為什麼會有那樣的表現，為什麼會發出快樂的呼喊?他究竟懷著怎樣的一種感情呢?
是什麼讓醜小鴨如此興奮、喜悅呢?這些問題是開啟文章思路的重要環節。於是我引導學生針對這段話提出些什麼問題。
學生準確的把握住了問題的關鍵，於是課堂的教學因疑而起，學生的**熱情開始激發。
《醜小鴨》教學反思
黃豔紅6月4日，我在學校多 教室上了一堂匯報課,上課內容是二年級語文第28課 醜小鴨 醜小鴨 是根據丹麥著名童話作家安徒生的作品改寫的一篇童話。文中塑造了乙個豐滿的童話形象 面對艱難曲折的生活環境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。在備課的時候，我將課文反覆地細讀，根據自己對文字的認識，設計了教...
醜小鴨教學反思
28 醜小鴨 一文案例反思 羅雲羽 案例 和孩子們一起感受了醜小鴨的曲折歷程 自從出世後就被人看不起，誰都欺負它，被迫離家出走處境不僅沒有改善，情況反而更糟了。最後它意外地發現自己不是醜小鴨而是乙隻漂亮的天鵝。學到這，大家都為醜小鴨的曲折歷程又悲又喜，想一吐為快，談談讀課文後的感受，體會。有的激動 ...
醜小鴨教學反思
醜小鴨 是安徒生非常有代表的一篇童話故事，寓意是非常深刻的，可是乙個一年級的孩子是無論無何也不會真正理解安徒生先生寫這篇童話的真正用意的，作為老師我們應該怎樣引導孩子理解課文內容，指導他們讀好這篇童話才是教學的真正難點和重點。一 讀準讀好課文 讀 是語文學習的根本途徑，它應該成為課堂的主題活動，在本...