《醜小鴨》是人教版二（下）的一篇課文，也是安徒生非常有代表的一篇童話故事，寓意是非常深刻的，可是乙個二年級的孩子是無論無何也不會真正理解安徒生先生寫這篇童話的真正用意的，作為老師我們應該怎樣引導孩子理解課文內容，指導他們讀好這篇童話才是教學的真正難點和重點。
一、讀準讀好課文
「讀」是語文學習的根本途徑，它應該成為課堂的主題活動，在本課的教學中，我始終牢牢把握住讓「學生進行各種各樣的讀」這條主線組織教學，給予學生讀的時間和空間，並借助一定的方法，激發學生閱讀的慾望和空間。例：揭示課題後讓學生自由地朗讀課文，從讀得正確到讀出一定的語感；默讀課文是讓學生學會思考問題，指名讀，男女分角色讀，這些多種的讀書形式讓孩子在讀中理解，書讀百遍其義自現。
二、想象是理解和朗讀之間的橋梁
課堂上，我多處讓學生發揮想象，，讓學生插上想像的翅膀，比如：你是醜小鴨的朋友你會怎樣嘲笑他？如果你是醜小鴨你會想些什麼？
尊重每個學生的獨特個性和生活經驗，並讓他們帶著自己的感受來讀課文，讓他們用稚嫩純真的童心自由地去體驗自然，想象會潛移默化地對他們的學習生活有所感悟，有所提高。
三、語言文字積累也很重要
語文課程標準再三強調語文教學要重視培養學生良好的語感，最根本的一條就是要引導學生加強語言積累、加強感悟，例如：在學習第
三、四自然段中，我抓住「欺負、討厭、孤單、譏笑」等詞語重點理解，，他們更能深刻感受到醜小鴨所遭遇的悲慘命運。課文中的很多詞語課後我也讓學生自己讀一讀，寫一寫，記一記這樣會對他們今後的寫作打好基礎
《醜小鴨》教學反思
礬一小呂文輝
在學校舉行的全員展課中，我執教了二下語文《醜小鴨》一課，有成功之處，也有不足之處，總結整理如下：
一、 注重培養學生學生語感和在朗讀中感悟的能力。
「讀」是語文學習的乙個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，我注重培養學生良好的語感，在學習第三自然段中，我抓住「欺負、討厭、孤單、譏笑、追趕」等詞語重點挖掘，讓他們說說大家是怎麼欺負他，譏笑他，追趕他的，這樣他們就能更深刻感受醜小鴨的悲慘命運，更好地把握課文內容，激發學生讀書的興趣，讓他們聲情並茂地朗讀。教學中採用自由朗讀、範讀、指讀、齊讀等各種形式的朗讀 「以讀促講」，讓學生在情景中朗讀，在讀中思，在讀中悟，領悟課文的主旨內容。
二、給孩子插上想象的翅膀，注重學生個人情感與課文情感的統一。
教學第二自然段時我提出問題「大家在欺負他的時候會怎麼說？怎麼做？」咬、啄的動作是怎樣的？
這兩個詞能不能換個位置？讓學生想象並用自己的語言和肢體語言來表達，從而融入課文情境；「醜小鴨在樹林裡還會受到誰的欺負？在你眼前彷彿出現了怎樣的情景？
」引導他們展開想象，孩子們設身處地地去想象當時的情景,去想象醜小鴨的心情,去想象醜小鴨當時那種孤獨的境遇之後,他們的心與醜小鴨貼得更近了；在讀完第五自然段時,老師動情地說：「面對昏倒在冰湖上的醜小鴨,如果你就在他身邊,你會怎麼說,又會怎麼做呢 ？」孩子們的心顯然被深深打動了,有的說醜小鴨太可憐了，如果我看見了，我一定收留他，有的大聲鼓勵醜小鴨堅強。
學生們純真的心靈與「醜小鴨」的美好心靈產生了共鳴，他們體會到了文章的情感,初步體驗到了人生的真諦。
在教學快結束的時候，我這樣引導：「面對種種困難，醜小鴨堅持不放棄，艱難地活了下來，最終變成了乙隻美麗的天鵝。學完這一課，你一定有許多話對課文中的人物說，你想對課文中的誰說些什麼？
」這一開放性問題，再一次撥動了孩子們心靈的琴弦。有的孩子對欺負過醜小鴨的人說：「你們不應該看不起別人，說不定，以後別人比你更出色呢！
」有的對農夫說：「謝謝你救了醜小鴨，我以後也會像你一樣幫助別人的。」等。
學生從不同的角度，表達自己內心的真實感受，使他們的情感得到了昇華，再一次與教學目標相吻合。.
三、 教學知識缺乏橫向聯絡
在第二自然段，我讓學生找出描寫醜小鴨醜的詞語「又大又醜、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的」，在第七自然段，我也讓學生畫出描寫天鵝的詞語「湖面映出乙個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了！」但我沒有做到前後照應，把醜小鴨變化前後相對比，應該讓學生把醜小鴨變化前後的詞句放在一起對比後多讀兩遍。在讀中更好的理解，加深印象。
《醜小鴨》教學反思
黃豔紅6月4日，我在學校多 教室上了一堂匯報課,上課內容是二年級語文第28課 醜小鴨 醜小鴨 是根據丹麥著名童話作家安徒生的作品改寫的一篇童話。文中塑造了乙個豐滿的童話形象 面對艱難曲折的生活環境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。在備課的時候，我將課文反覆地細讀，根據自己對文字的認識，設計了教...
醜小鴨教學反思
28 醜小鴨 一文案例反思 羅雲羽 案例 和孩子們一起感受了醜小鴨的曲折歷程 自從出世後就被人看不起，誰都欺負它，被迫離家出走處境不僅沒有改善，情況反而更糟了。最後它意外地發現自己不是醜小鴨而是乙隻漂亮的天鵝。學到這，大家都為醜小鴨的曲折歷程又悲又喜，想一吐為快，談談讀課文後的感受，體會。有的激動 ...
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