闡述了**式教學的概念、特徵及理論基礎。以「電磁感應現象」這節課為案例，介紹了中職《電工基礎》**式教學的運用，並從多年的教學實踐反思中總結了寶貴的六點經驗。
**式教學教學實踐反思四大優勢
一、**式教學的相關理論
1.**式教學的概念
**式教學，實質上是將科學研究領域的**方法引入課堂，使學生通過類似科學家的**過程理解科學**的本質，培養科學**能力的一種特殊的教學方法。**式教學要求在教師的啟發誘導下，通過學生的親自參與，經過**活動，由學生主動去發現概念、規律。
2.**式教學的特徵
與傳統教學方式相比較，**式教學有它自己的特徵：（1）注重從過程中獲得新知和發展能力；（2）注重從學生的已有經驗出發，從親身經歷中獲得知識；（3）注重收集證據及由證據到結論的推理與思維；（4）注重交流合作；（5）注重形成性評價和學生自我評價。
3.**式教學的理論基礎——構建主義學習理論
**式教學的理論基礎，主要來自布魯納的建構主義學習理論——學習是一種積極的過程，學習者在該過程中依靠現在和過去的知識建構新的思想和概念，教師應該努力鼓勵學生自己去**原理，教師和學生應該進行積極對話。
建構主義理論指導下的課堂教學通常具備這樣的基本特徵：凸現學生中心，強化教學過程，注重師生對話，營造民主氛圍。
二、中職《電工基礎》**式教學實踐與反思
《電工基礎》往往被中職學生認為是一門較難學的學科，但《電工基礎》又是一門應用十分廣泛的專業基礎課，與實際聯絡緊密，對提高中職學生的自身專業素養有重要作用。怎樣變難為易，這就需要創新，筆者認為，只要在《電工基礎》教學中進行教育創新，使教學豐富多彩，就能激發中職學生學習《電工基礎》的興趣，變怕學、厭學為好學、樂學。筆者在《電工基礎》教學中就實施**式教學進行了多年嘗試，獲得了以下六點經驗教訓：
1.課前要精心準備
這裡所說的準備包括兩方面，即教師的準備工作和學生的準備工作。俗話說，想給學生一滴水，自己得有一桶水。**式教學對教師提出了更高的要求，教師在課前應從**式教學實際出發對教材進行處理，精心準備教學設計和教學用具。
中職語文參式教學模式實踐反思
摘要 中職語文在很大程度上仍沿用普高的教學模式，脫離了學生的實際，致使中職語文成了雞肋。本文結合多年的教學經歷，對中職語文參與式教學的模式進行了探索，力求增加學生的學習興趣，發展學生的綜合能力。關鍵詞 中職語文 參與式 教學模式 實踐 反思 語文參與式教學是指在語文學習中，教師採用各種教學措施，創設...
中職《基礎會計》課教學與實踐
中職 基礎會計 課教學的探索與實踐 原國家教委主任王達明曾經在中職教育改革時指出 現在普遍反映中職教學比較偏重理論知識的傳授，培養學生動手能力和職業道德感不強。這一針見血地反映了目前中職學校，包括職業高中教育存在的問題和現狀。我們認為造成這種現象的主要原因，是由於長期以來教學中忽視了學生智力發展和動...
中職機械專業專案式教學的探索與實踐
南海資訊科技學校2007 2008學年第一學期教學研究成果 成果形式 論著 教材 改革方案 其它 王承軍 摘要 隨著現代製造業的飛速發展,中等職業學校的機械專業教學需要深化改革,本文中將對機械專業專案式教學進行探索,內容包括教材的改革,實訓場地建設,教師隊伍的提高,教學檔案的改革,對學生因材施教以及...