中班語言活動設計：《小烏龜開店》
臨洮縣幼兒園李小花
一、活動目標：
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
2、引導幼兒根據烏龜的特徵大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒根據動物的不同特徵大膽想象，發展幼兒的創造性思維。
二、活動準備：
電腦多**課件；小動物頭飾、手偶 ，動畫故事。
三、活動過程：
（一）逛動物街
1、匯入：動物街上開了許多商店，小烏龜它也想開一
家店，可是開什麼店呢？小烏龜拿不定主意，大家幫它出出主意。
我想到動物街去看看好朋友都開了什麼店，我又適合開什麼店。
你們願意和我一起去嗎？走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去逛街。
2、逛了一圈，好累啊坐下來一起看看，（點選課件）大象開了什麼店？你們說大象開花店好嗎？為什麼呢？聽聽大象是怎麼說的？
3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什麼店呢？（點選課件）
你覺得河馬開氣球店好嗎？為什麼？聽聽河馬是怎麼想的。
4、袋鼠媽媽這裡有好多麵包啊！袋鼠媽媽又是開的是什麼店的？
（點選課件）它把面包裝在**？聽聽袋鼠媽媽是怎麼說的。哦，我知道了，袋鼠媽媽不管走到什麼地方都能把麵包賣給別人，很方便，你們說袋鼠媽媽聰不聰明嗎？
（二）幫小烏龜開店
1、我們和小烏龜一起逛了三家店後，小烏龜說：「我沒有長鼻子
沒有大嘴巴，也沒有大口袋，什麼也幹不了。（點選課件）聽了小烏龜的話，你覺得它心裡怎麼麼樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎麼辦？
誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在**？
它可以開什麼店呢？讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎？小烏龜開了個什麼店？（點選課件）小烏龜的店開好了，它現在開心嗎？可見每個小動物長得都不一樣，它們都會根據自己的長處和優點開家適合自己的店。
（三）完整欣賞一遍故事（flash動畫**故事）
這個故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）分角色表演故事
小烏龜開店這個故事聽起來有趣，表演出來更有趣，誰願意當回小演員，把這個故事表演給大家。
（五）找「老闆」，「找店」（活動延伸）
1、聽，什麼聲音，哇！小烏龜的燒餅店終於開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，可不知道開什麼店？想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢？
我們一起來幫幫它們吧！（點選課件）幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了，我們一起合作去找一家適合自己的
店吧！（活動結束）
活動反思：這一節語言活動幼兒很感興趣，故事內容簡單通俗易懂，我通過多**課件，動畫表演等多種教學方式讓幼兒理解故事內容，讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中，積極發言，能跟著老師的思路去學。
活動目標完成的很好。但在表演這一環節，幼兒表現的不是太好，以後在在表演這一環節還需多加練習。
thanks !!!
致力為企業和個人提供合同協議，策劃案計畫書，學習課件等等
打造全網一站式需求
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中班設計方案 活動名稱 戶外活動內容 趣味彩瓶 執教者 郝明豔活動時間 2015.05.21 設計思路 幼兒園應開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，根據幼兒的特點組織生動有趣 形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性 靈活性。在日常的運動教學活動中，我發現...
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中班語言活動 兒歌 比尾巴 活動目標 對問答式的兒歌感興趣，喜歡學說兒歌。活動準備 手偶小熊 一封信 比尾巴 舞台場景 猴 兔 松鼠 鴨 公雞 孔雀的 活動過程 一 情境匯入，激發幼兒參與的興趣。1 咚咚咚 模擬敲門聲 老師 小朋友，聽！誰來了，你們來問一問。幼兒 你是誰呀？師扮 我是小熊郵遞員呀。...