中班語言活動：《家》
活動目標：
1、幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
2、引導幼兒信編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。
3、讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。
活動準備：
白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、**。
活動過程:
1、激發興趣
今天老師給你們帶來了許多小客人，你們看他們是誰呀？出示：白雲、小魚、小鳥、蝴蝶、小羊圖
師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在**嗎?
師：藍藍的天空是誰的家。
師：那小鳥的家會在**呢？
師：那綠綠的草地是誰的家呢？？
師：那清清的河水是誰的家呢？
師：那蝴蝶的家又在**呢？？
師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩歌：
(2)出示詩歌
師：有感情的朗讀。
藍藍的天空是白雲的家，
密密的樹林是小鳥的家，
綠綠的草地是小羊的家，
清清的河水是小魚的家，
紅紅的花兒是蝴蝶的家，
快樂的幼兒園是小朋友的家。
(3)理解詩歌內容。
師：這麼好聽的詩歌你們想學嗎？我們來一起學一學，念一念。小朋友和老師一起念。
師：小朋友們你們現在都會了嗎？那現在老師不念了。我現在要請小朋友們用最好聽的聲音來念給大家聽一聽。
師：小朋友們真棒，都會讀了，現在老師要請乙個小朋友來念一念，看看誰最聰明已經學會了。
（幼兒念詩歌）
師：你們說他們念的好不好？
那你們也要努力哦！我們來為自己鼓鼓掌。
4、角色遊戲
師：接下來老師要和你們來玩乙個遊戲，我先請乙個小朋友來扮演白雲，再請四個小朋友扮演藍藍的天空。
師：扮演天空的小朋友要是聽到老師和其他小朋友說「藍藍的天空是白雲的家，就去把白雲抱在懷裡送到位置上坐好」
師：哪有誰想當密密的樹林呀?再請個小朋友來當小鳥。
師：我要再請2個小朋友來扮演小魚，4個小朋友來扮演小河。
師：扮演小河的小朋友要是聽到老師和其他小朋友說「清清的河水是小魚的家，就去把小魚抱在懷裡送到位置上坐好。
師：……………
4、仿編兒歌
師:藍藍的天空除了是白雲的家，還可以是誰的家?
師：說的很好！小朋友們我們來一起說說：藍藍的天空是太陽的家。
師：除了太陽呢？
師：我們都來一起說說：藍藍的天空是星星的家，藍藍的天空是月亮的家……
師:那密密的樹林除了小鳥的家，還可以是誰的家?
師：好的那我們來一起說說，密密的樹林是蝴蝶的家，密密的樹林是兔子的家
師：那綠綠的草地除了是小羊的家還可以是誰的家呀？
師：對綠綠的草地時小牛的家 ….
師:那清清的河水除了是小魚的家，還可以是誰的家呀?（教師可做動作如：小鴨嘎嘎
師：清清的河水是鴨子的家……
師:紅紅的花兒和快樂的幼兒園又是誰的家呢?
師：現在我們就用剛才小朋友說的太陽、松鼠、小牛、烏龜、蜜蜂和老師。一起來編出一手新的詩歌。
5、共同的家
我們一起生活在那裡。你們知道那是什麼嗎?
師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最後：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護它。
現在就用我們最好聽！最響亮！的聲音最後來一次。表達我們對地球媽媽的愛。
集體朗誦。
6、結束
中班語言活動教案 家
活動目標 1 幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，把握這首詩的內在情感脈絡。2 教幼兒學習以藝術的方式觀察周圍事物，想象事物之間的關係。3 教幼兒按照詩歌的重複結構仿編，將個人的經驗想象用詩歌的形式表現出來。活動準備 1 根據詩歌內容，製作1幅教學掛圖。2 水筆 油畫棒 剪刀 漿糊 活動過程 第一層次 學...
中班語言活動好朋友教案
中班語言教案 見面 活動目標 1 理解兒歌內容，感受小動物們見面後的生動 可愛的形象 2 有表情地朗誦兒歌 形象地表演兒歌 3 初步嘗試仿編兒歌 4 積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。重點 有表情地朗誦兒歌，表演兒歌 難點 嘗試學習仿編兒歌。活動準備 1 小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個...
幼兒園中班語言活動教案
活動名稱夢 活動目標 1 感受散文詩的優美意境 2 理解散文詩的內容，有感情的朗誦 3 鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒想象力與創編能力。活動準備花籃乙個 花 鋼琴曲 卡農 課件 活動重點理解散文詩的內容 活動難點鼓勵幼兒大膽創編，激發幼兒想象力與創編能力。活動過程 開始部分回憶經驗直接匯入...