作者：丁祖全
**：《課程教育研究·學法教法研究》2023年第21期【摘要】2023年秋，教育部新的要求將小學的《品德與生活》
【關鍵詞】小學道德與法治；有效性策略；課堂教學【中圖分類號】g622 【文獻標識碼】a
【文章編號】2095-3089（2018）21-0099-01引言小學是人逐漸認識、接受學校教育的極其重要的乙個階段，也是人生中良好的道德與法治思想形成的重要階段。在這個極其重要的階段裡，學生的教育特別是道德與法治課的教育會對後期成長為**的思想道德修養，開發和培訓的許多其他方面也起著至關重要的作用。在新課程理念下，小學道德和法治教育提出了新的要求。
因此，小學基礎教育工作者應該從新的形勢、新的學情出發，考慮學生長期的發展，對如何有效地進行道德與法治課課堂教學的進行思考。
一、讓學生學會自主、有效地進行學習
新課程改革要求教師改變傳統觀念和觀念，賦予學生主動學習的能力，讓學生獨立自主地學習。一旦學生掌握了自主學習的方法後，就會使得教學效率翻倍提公升，讓學生以更高地有效性完成學習任務。這不僅讓學生有效地學習知識，掌握學習方法，而且更好地學習思維[1]。
小學道德與法治課程的內容難度係數較大，教師需要給學生自主的學習空間，讓學生自己去總結與探索。
在課堂上，對於許多探索與實踐性的內容，要讓學生自己去**與理解。對於一些難理解的深刻與理論性的話語，可以讓學生經過討論後，提出屬於自己的深刻理解，並站起來表達的觀點。學生在這個自主探索的過程中，不僅僅能提高自己對抽象、晦澀知識點的認識，加深對知識點的印象，提高自己的交流與表達能力。
其他的同學在聽取觀點的過程中，因為能夠很好地吸收、理解同層次同學思考解讀後的觀點，也能夠較好地更新原有的知識結構，形成爭勇向前、互相拼搏的學習氛圍。對於已經熟悉這個問題的學生，繼續讓學生獨立學習和探索，不僅可以提高學生對原有知識的理解，還能讓學生跳出原有知識的羈固，以更加開闊的思維來學習與接受道德與法治知識。
提高小學語文課堂教學有效備課
階段性總結 本學期，我們在學校教研組的領導下，根據課題計畫，切實可行地開展有效備課活動，在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課後拓展小練習，反思等 我們互相切磋環節，努力 課堂最佳教學環節，力求課堂教學的優化，真正提高課堂教學質量。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教...
如何提高小學數學課堂教學有效性
摘要 在新課程的薰陶下，在新課標的指導下，我們的課堂教學也發生了翻天覆地的變化。由以往的 鴉雀無聲 變得 暢所欲言 由 亦步亦趨 變成了 自主探索 學生的個性得到了張揚，教學的氣氛變得異常活躍。隨著課程改革的不斷深入，以及社會 家長對學校的殷切期望，努力提高課堂教學效率是我們每個教師的責任，更是壓在...
如何提高小學口風琴課堂教學有效性
作者 顧曉敏 啟迪與智慧型 教育版 2014年第11期 摘要 隨著新課改的推進，器樂進課堂 得到了更多的關注。從目前小學口風琴課堂教學來看，存在一些比較突出的問題 學生 水平差異太大，難以實施口風琴教學 教學方法過於枯燥，不利於調動學生學習興趣 口風琴練習時間較短，達不到原定的教學效果 評價不夠及時...