一、指導思想
本學期我校的道德與法治、品德與生活(社會)研訓工作將繼續以市科研中心學科教研要求及區小學學科研訓計畫為指導，緊密結合我校的教學教研工作安排，以深化品德課程建設、提高品德學科育人質量為重點，加強學科課程實施力度，強化學科專業學習與研究，重視學科質量的進一步提高，進一步深化品德學科教學改革，努力轉變品德課「看圖畫、教課本」的傳統教學，重視學生的生活經驗，以促進學生良好品德形成為教學目標，進一步增強德育針對性和實效性；努力實現學科課程實施的規範化、教師課堂的專業化，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養，努力保持我校教育均衡發展的良好格局。
二、工作要點及措施
（一）加大檢查力度，夯實課程實施方案
1.圍繞「開齊、開足、上好」的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。結合學校教學研究中心的日常工作，做好課堂督查，加大監控頻率，及時反饋監控情況；加強隨堂聽課及推門聽課制度，強化常態課建設，確保每一堂課都能夠上實、上好。
(二)加強學科業務學習，更新學科教學理念
2.繼續進行品德與生活（社會）課程標準的系統培訓學習，正確把握學科培養目標及措施。根據本學科教師兼職教師多，流動性大的特點，學期初繼續對教師進行系統的品德與生活（社會）課程標準的培訓與學習指導，使老師們明確課程是什麼、怎麼教，正確把握培養目標及措施，進一步提高教師的理論素養和水平。
認真組織學科教師參加對課程理念、教學內容的學習與培訓。充分利用好區級教材培訓的機會，及時進行校級培訓，建立健全參訓通知、到會記錄、學習考核、成績通報等形式，督促教師熟悉課程標準、教學內容，明確課程目標，轉變教學觀念，改革教學方法。
3.繼續深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。以區送教活動、優質課評比活動等為學習平台，結合網路優秀課例或者聘請兄弟學校的優質課例觀摩等活動，組織老師們對市學科教學策略進行再研究、再學習、再反思，促進學科教師不斷優化品德課堂教學流程，提公升個人教學設計能力。
4.系統學習德育教育知識及資訊科技知識，提高課堂教學實效性。
(三)深化品德課堂教學改革，構建生本活力課堂
在教學的引領上，繼續以市學科策略落實、學生有效參與、學科課程整合以及資訊科技融合為深化著力點，大力推進學科生本活力課堂的構建，讓學生學習真正發生、活動體驗真正參與、品德養成真正落地，努力改變部分課堂「看圖畫、教課本」的現象，還真實生活體驗於課堂，讓品德課堂充滿活力。
5.加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發現，互相啟迪，自主生成。
6.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區「一師一優課、一課一名師」活動、優質課賽課、專題課例研討等形式，對活力課堂尤其是與學科活動性相結合的思考，加強對市、區品德學科「活動體驗式」和「問題**式」教學策略的再學習和再落實，圍繞市、區科研中心「課堂教學中學生有效參與」研討會精神，積極推進學生品德學科學習活動的自主、高效，努力在品德與生活（社會）課程中，教師由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者，進一步重視師生之間交往互動、平等共享關係的構建。
7.通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式，發現課堂教學中的不足，及時進行整改。在平時的教學評價中，建立互學互幫制度，促進學科教師水平與品位的提公升。
依託「一師一優課、一課一名師」及示範課、展示課、達標課等活動，促進教師課堂教學水平的提高。建議兼、專職本學科的教師有關的品德學科聽課節數本學期不少於3節和6節。
(四)夯實傳統教研，加強創新教研，提公升教師的研究力
8.繼續落實教研教學常規建設，抓好教學的五個環節。老師備課繼續實行電子備課與書頭備課相結合的方式，減輕老師的負擔的同時提高上課的效率。
詳案要求環節清晰，教學策略運用得當，內容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效；認真設計學生作業並充分利用《自主學習指導課程》，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效，提高學生的作業質量，嚴禁作業應付、潦草。
9.紮實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。深入課堂進行調研，對不同程度課堂呈現的問題進行思考、上報、梳理，並圍繞著共性問題，借助集體教研活動、網路研修平台、常規專題研修等形式真正幫助教師解決教學難題，提高教學技能。
10.認真學習區關於品德課程資源區域化整理專案研究方案，深入解決區域品德教育突出問題。組織老師們認真學習區教研室提出的品德課程資源區域化研究方案，依託「問題導向」的德育課程實施研究、在課堂上實施：
學生參與度高、活動設計實效性強以及課堂教學與資訊科技與學科的融合專案研究，為全區的品德課堂教學研究提供典型課例，推動研究實效。
(五)強化教師梯隊發展，提高整體教師專業水平
11.抓好骨幹教師的專業引領作用。以區「名師工作室」為平台，發揮示範引領作用。
充分利用好優質資源，以點帶面，積極培養物件，制定培訓計畫，挖掘與發現事業心強、樂於奉獻、敢於吃苦的教師，多加擔子，多給機會，多加磨礪，讓學科骨幹教師迅速成長，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業團隊，引領本學科教學水平的提高。
(六)注重素養綜合評價，培養學生良好品德修養
12.不斷完善本學科學業評價體系。對學生學業的評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課後行為跟蹤評價，探索建立促進學生發展的評價體系。
進一步深化品德學科質量評價的內容及形式研究，立足學生品德學科素養形成，建立多元科學評價體系。各學校進一步完善階段品德學科質量評價辦法，實化品德學科質量評價。
三、活動安排
九月：1、制訂並傳達本學科教學教研工作計畫，組織品生、品社教材培訓活動；
2、學期初教學業務初查；
3、參加省遠端研修學習；
4、參加省品德學科教研員培訓，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作；
十月：1、 組織推門聽課、開展課堂教學研討；
2、 組織參加品德學科研究共同體專題研討活動；
3、 參加省遠端研修學習；
十一月：
1、參加區「名師送教」活動暨品德學科教學研討會；
2、組織參加學校課堂教學達標活動；
3、組織不同學段質量抽測調研；
十二月：
1、組織參加區品德學科研究共同體專題研討活動；
2、校常規調研，抽查課程執**況；
3、組織學科作業展覽；
4、 組織參加區品德與生活優質課評比活動；
一月：1、期末命題設計，迎接學期末教學調研；
2、總結本學期教學工作，制定下學期工作計畫。
第八實驗小學
《道德與法治》教學計畫
一年級下冊 道德與法治 教學計畫 高陽小學王曉玲 一 學生情況分析 本班共有26人，15個男生，11個女生。入學已經有一學期，在情感態度 行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂於 熱愛生活的兒童。二 教材分析 道德與法治 課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養...
道德與法治教學反思
最後發現並提出解決這些教學 病理 的對策。他山之石，可以攻玉 平時 我還非常珍惜並利用進修等渠道觀摩其他教師的課，並爭取與他們進行對話交流，學習他們的教學思想，分析他們是怎樣組織課堂教學的，他們為什麼要這樣組織 課堂教學。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學 藝術中得到啟發，...
1 1上道德與法治教學設計
人教版小學道德與法治一年級上冊全冊教案 道德與法治 教學設計 開開心心上學去 教學目標 1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。2.在學校裡情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。教學重點 體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。教學難點 在學校裡情緒安定，心情愉快，對校...