最後發現並提出解決這些教學「病理」的對策。 「他山之石， 可以攻玉」， 平時
我還非常珍惜並利用進修等渠道觀摩其他教師的課， 並爭取與他們進行對話交流，
學習他們的教學思想， 分析他們是怎樣組織課堂教學的， 他們為什麼要這樣組織
課堂教學。 同時與自己的課進行比較。 通過這樣的反思分析， 從名家名師的教學
藝術中得到啟發，得到教益。
時代呼喚創新教育。傳統的政治課堂存在許多弊端，如：教師講授多，學生
思考少；師生一問一答多， 學生**研究少； 教師啟動問題多， 學生啟動問題少；
強求一致多， 發展個性少等等。 這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的個性和潛
能，不利於創新人才的培養。 作為教師，應該充分地正視和嚴肅地對待這一問題，
要在課堂教學中突出創新意識和創新精神。
道德與法治教案
師 參觀完我們的學校，你覺得我們的學校是什麼樣子的？想不想夸夸我們的學校？生表達自己的感受 師 在這麼美麗的學校裡學習生活，你有什麼打算？說說自己心裡的話。師生共同談自己的打算 二 激發創造，畫中生情 1 畫畫我們的學校 1 分組討論 你在校園裡看到了些什麼？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。...
道德與法治教案
11 師示範 找朋友 舞蹈動作，學生模仿，相互敬禮 握手。12 師 小朋友們，我們交到好朋友的時候要敬個禮，握握手，那誰能想出我們還能用什麼方法來交朋友呢？生 一起玩耍，互相幫助，樂於分享 13 師提示 在上課之前老師給你們布置了乙個小任務，畫一幅畫，製作賀卡，摺紙，你們完成了嗎？學生拿出自己的作品...
《道德與法治》教學計畫
一年級下冊 道德與法治 教學計畫 高陽小學王曉玲 一 學生情況分析 本班共有26人，15個男生，11個女生。入學已經有一學期，在情感態度 行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂於 熱愛生活的兒童。二 教材分析 道德與法治 課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養...