人教版小學道德與法治一年級上冊全冊教案《道德與法治》教學設計
開開心心上學去
教學目標：
1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。
2.在學校裡情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。
教學重點：體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。
教學難點：在學校裡情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。
教學方法：談話法
教學準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。
授課時間：
教學過程：
活動一、我們長大了
1.導語：同學們，課前老師收集了一些大家的**，你們想看一看嗎?請你們猜一猜他是誰?
出示學生**。(**的內容為：學生在嬰兒期、幼兒園、入學佩戴小紅花時的若干張**)
3.導語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道**後面的故事呢?下面就請他們為大家介紹一下吧!
4.教師引導發言的學生簡單介紹一下**拍攝的時間、地點、大概發生的事件。
5.提問：同學們!請大家認真地看一下**裡的同學有什麼變化嗎?
6.預設學生反饋：長大了、上學了、成為一名小學生啦……
7.導語：是呀!
他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光榮的小學生了。這麼幸福的時刻當然要用相機記錄下來，你看他笑的多開心呀!和他們一起長大的還有誰呢?
快把你的小手舉起來!老師看到每位同學的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學生的時刻呢?
8.****。(內容為：學生入學第一天進校、參加開學典禮、站隊等**短片)
9.提問：哪位同學願意跟大家分享一下你當時的心情呢?再說一說為了上學家裡都為你做了哪些準備呢?
10.預設學生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的……
11.追問：為什麼會做這麼多準備呢?為什麼這樣高興呢?
小結：同學們講的真好!老師深深地感覺到同學們發自內心的喜悅，這種喜悅是為自己成為一名小學生感到無比的驕傲。
是因為你們長大了，不再是幼兒園裡的小朋友，即將開始學知識長本領了。這是一件多麼值得慶祝的事情呀!怪不得全家都這麼高興，這麼重視呢!
活動二、精彩的小學生活
1.導語：同學們，作為一名小學生，你們知道學校生活與幼兒園生活都有什麼不同嗎?下面就讓我們做乙個「找不同」的小遊戲，找一找**中學校與幼兒園的不同之處。
2.出示第一組對比**。(**內容包含：幼兒園與學校教室對比)
3.學生反饋。教師注意點撥：學校除了班級教室以外，上課還有其他的教室嗎?
4.出示第二組對比**。(**內容包含：幼兒園與學校學習對比)
5.學生反饋。教師注意點撥：我們除了語文數學學科外，你還上過其他的課程嗎?
6.出示第三組對比**。(**內容包含：幼兒園與學校作息時間對比)
7.小組討論。
8.學生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的課程表，你有什麼新發現?
9.導語：同學們真棒!一下就找到了學校與幼兒園生活的不同之處!其實在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧!
10.**校園學習與活動的**短篇。
11.提問：同學們，通過剛才的遊戲和**，大家對小學生活有什麼感想?對自己有什麼希望嗎?
12.學生反饋。
小結：同學們，小學的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。不僅學的知識多了，遇到的小夥伴和老師多了，而且活動的區域也更大了。
同學們會隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活動，也許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學校的驕傲呢!上學是一件多麼美好的事情呀!
活動三、上學了，我能行
1.導語：今天，大家如願以償的成為一名小學生，成了親密的同學，開始了小學生活，如果當我們的小夥伴遇到困難，你會怎麼做呢?
(幫助他)大家真是個愛幫助人的好孩子，老師就認識了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們願意幫幫他們嗎?
2.出示教材截圖1，並提問：蘭蘭在校門口不願讓父母離開，不肯進入校園，這是為什麼呢?
3.學生反饋預設：(1)怕爸爸媽媽不來接她。(2)怕老師批評他。(3)怕同學欺負她(4)誰也不認識，膽小……
4.根據學生提出的假設，學生同桌2人演一演，會怎樣幫助蘭蘭。
5.學生表演。老師適時點撥，鼓勵學生尋找適當的方法，以此消除恐懼和不安的心理。
預設1：可以跟蘭蘭說：「如果擔心父母不來接她，可以和家長約好接的時間，不要遲到;如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會保護你的，不用害怕。」拉著蘭蘭的手進校。
預設2：跟蘭蘭說：「小朋友犯錯，老師一定會批評的，但是批評並不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會犯錯，知錯就改才是正確的。」
6.導語：同學們，面對乙個全新的環境，大家難免會遇到許多的不適應甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學還沒有找到好的方法。
在開學這幾天的時間裡，你有沒有什麼擔心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。
7.學生反饋。
8.老師適時有針對性的點撥與追問。
總結：同學們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位同學都對自己的小學生活充滿期待，也做好了充分的準備。你們長大了，是一名小學生了，老師為你們感到驕傲和自豪。
最後，預祝同學們在小學生活中，互相關心、互相幫助，健康成長!
作業布置：同學們,回家後把你今天收穫的知識說給家人聽,也向家人宣傳我們美麗的校園。
板書設計：開開心心上學去
課後記：
拉拉手，交朋友
教學目標
1、情感與態度
培養學生樂於和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習慣
了解並遵守交往及遊戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3、知識與技能
通過參與各種遊戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、過程與方法
引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時願意想辦法解決。
教學方法：談話法
教學準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。
授課時間：
教學過程
活動（一）——認識老師和同學
1、老師作自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以後會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的遊戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！
（老師走下去和同學拉拉手）
2、放多****，給學生引見4個小動物
在美麗的大森林裡住著幾個好夥伴，他們是康康熊、樂樂猴、**鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們願意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！
（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！
樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！
**鴿：大家好！我是**鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！
創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！
同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。
3、同桌同學相互認識
小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？
（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學做名片並展示交流
（1）老師出示自己的名片給學生看，然後示範做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。
（2）誰願意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）
學生在小組裡互相交換名片，老師指導交換名片的禮節
（3）在書上記下同桌的名字和**，相互認識。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
活動（二）——做遊戲，愉快地結識新朋友
老師講解一下兩個遊戲：找朋友，網小魚的遊戲方法和規則，
教唱網小魚的兒歌。
學生選擇自己喜歡的遊戲，邊唱兒歌邊做遊戲，
老師也加入遊戲中。
作業布置：同學們,回家後把你今天交到的好朋友說給家人聽,也向家人介紹自己的好朋友。
板書設計：手拉手，交朋友
課後記：
我認識您了
教學目標：
1、熟悉更多老師和遵從教導
2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3表現對老師尊敬，鍛鍊口頭表達和情感表達能力。
教學重難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感
教學方法：
教學準備：上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。
授課時間：
教學過程
第一節（一）我喜歡和大家在一起
1、說說你喜歡和什麼樣的人做朋友？（乾淨、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）
2、你和誰是好朋友，為什麼要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）
3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？）
課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲
（二）我認識的老師
1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你能給同學介紹你認識的老師嗎？（請一名同學說出乙個老師的特徵，再請同學說出該老師姓什麼、教的哪個班、哪一科。以此類推。
）師注意引導認識其他年級和各功能室的老師及工人師傅。
2、我們該怎麼尊敬他們？
3、你有特別喜歡的老師，為什麼喜歡他？
（三）拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關心同學的
第二節（一）我認識的老師多
1、說說你都認識了哪些老師
2、說說某老師是怎麼工作的
（二）該請誰來幫幫我
1自觀察12頁圖，同桌互說：
遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？
2匯報（要求舉手發言，師強調規則）
3夸夸老師是如何關心愛護小朋友。
（三）這樣做對嗎？
1看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什麼？（先說給同桌聽，在匯報）
2遇到類似情況我該怎麼做？
2說說開學以來，與老師、同學之間發生的有趣的、難忘的事。
道德與法治教學反思
最後發現並提出解決這些教學 病理 的對策。他山之石，可以攻玉 平時 我還非常珍惜並利用進修等渠道觀摩其他教師的課，並爭取與他們進行對話交流，學習他們的教學思想，分析他們是怎樣組織課堂教學的，他們為什麼要這樣組織 課堂教學。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學 藝術中得到啟發，...
七年級上道德與法治教學計畫
2017 2018學年度第一學期 1 指導思想 按照學校的教學工作計畫要求，認真學習2011版新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯 把學習的主動權還給學生 的教學觀，努力培養學生研究性學習的精神，注重...
道德與法治教案
師 參觀完我們的學校，你覺得我們的學校是什麼樣子的？想不想夸夸我們的學校？生表達自己的感受 師 在這麼美麗的學校裡學習生活，你有什麼打算？說說自己心裡的話。師生共同談自己的打算 二 激發創造，畫中生情 1 畫畫我們的學校 1 分組討論 你在校園裡看到了些什麼？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。...