案例：氮及其化合物的複習預設：
預設一：
一、請回顧所學含氮元素的代表物質，並進行羅列，注意：物質與物質之間的距離要大一些。
二、回顧這些物質的化學性質，構建這些物質的轉化關係網路圖。學生交流、整理較為完整的知識網路圖。
三、回顧這些代表物質的物理性質及其在生活中的物理性質應用
四、在轉化關係圖中，尋找各種代表物質的製備方法，選擇最佳方案和收集方法及其注意事項，注意物質製備中可能出現的雜質，加以除雜。
五、就代表物質的物理、化學性質，回顧該物質在生活、生產中的應用，了解其特殊的儲存方法。
六、相關的製備、性質檢驗實驗及注意事項回顧。
七、習題設計環節，先提示和構建典型習題，再由學生構建其他習題。
預設二：
一、回顧氮元素單質及其化合物的種類和相互轉化關係，教師引導學生自主構建知識網路，要求：物質與物質的距離要大一些。學生構建、交流。形成較為完整的知識網路。
二、根據轉化關係，回顧單質、化合物的重要化學性質。
三、回想各物質的製備方法和原理，聯絡物質轉化，更深體會性質的決定因素和方法的選擇原則，尋找其用途和性質的聯絡，有特殊性質的物質要特別分析，並歸納其特殊儲存方法。
四、代表物質的製備、性質檢驗實驗回顧。
六、習題設計思路介紹，學生設計習題：
書寫方程式、物質製備與性質檢驗、除雜、無機推斷題的設計環節等等。
最後注意：符合該轉化關係的單質和化合物可能還有其他物質，完善課堂。
物理新課模式
物理是萬物之理，所以物理課堂應該盡量的貼近生活，既能提高學生學習的積極性，又有助於學生將知識運用到實際生活中，下面是我對新授課的一些看法。首先，乙個新穎吸引人的匯入是一堂課的良好開端。這就需要創設充滿懸念引人入勝的情境，一般情況下可以應用 一種是 有關這節課的科學 例如講超重失重時可以應用神十的太空...
英語對話課教學模式
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教案課改模式範例
全冊教材分析 一 內容安排 本冊教材的教學內容主要有 圖形的變換，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計，數學廣角和綜合應用等。在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數 分數的意義和性質，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一...