《乘法除法》複習課教學反思
在做計算題時總是出錯，老師也總認為這是粗心的毛病，所以不論什麼時候都不停地強調：做題時一定要認真，可是最終的結果並不令人滿意。所以我設計了這樣一節計算課。
1、如小馬虎做四道筆算題讓學生發現問題，引以為戒。
2、培養學生良好的計算習慣。學生做題時我經常提醒他們抄好題後與原題核對；豎式上數字與橫式上的數字核對；橫式上的得數與豎式上的得數核對。另外我要求學生認真審題。
引導學生在做計算題時，不應拿起筆來就下手算，必須先審題，弄清這道題是乘法還是除法看清後才能動筆算。另外，計算必須先求準，再求快。本節課口算時做的最快的學生做錯一題。
我提醒她首先要保證作準。讓她對完題後及時改正，要求其他做錯的同學也必須及時改正。
平時教學中讓學生養成自我檢查習慣，就是認真演算。計算完，首先要檢查計算方法是不是合理；其次，檢查數字、符號會不會抄錯或漏寫；再次，對計算中途得到的每乙個得數和最後的結果都要進行檢查和演算.因此，培養良好的學習習慣是防止計算錯誤，提高計算能力的重要途徑。
養成驗算的好習慣。
3本節課大部分學生口算較好，這與平時注重口算，每天練習有關係，切實打好基礎。
4、解決生活中的實際問題學生對於三種方法能在很短的時間內想到。說明學生數量關係掌握較好，列式正確。
不足：1、個別學生書寫潦草，計算速度慢。
2、課堂時間安排不合理前松後緊。總想照顧那些學困生，所以容量不是很大。
總之，培養學生的運算能力，應該貫徹在整個小學數學教學的全過程，所以每節課我都注重計算能力培養。
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