教學反思
本節課首先由口答引入相關知識點,激起本單元知識的初步回顧,再借小題夯實基礎知識點,構建本單元知識的結構框架,然後運用例題規範知識點應用,梳理本單元的數學思想方法,接著通過對課本習題延伸,拓寬學生分析問題的視野和思路,最後分層設計課堂練習,讓所有學生都能獲得成功的體驗。整個設計體現了以教師為主導、學生為主體,以知識為載體、以培養學生的思維能力為重點的教學思想。在經歷解決問題的過程中,培養了學生分類、**、歸納等能力。
通過本節課的複習,學生對勾股定理及其逆定理有關概念及其相關知識有了更深更新的認識。
本單元複習課的設計著重體現把學生作為主動的人而不是接受知識的容器,強調學生對知識的建構和注重提公升全體學生的科學素養,激發了學生對知識繼續探求的動力。在複習時給於了學生不同題目的型別，使他們能夠充分了解勾股定理及其逆定理的重通過複習，讓學生能對本單元所學知識系統化，加強前後各部分知識之間的聯絡，綜合運用所學知識分析解決問題，反思本節複習課的教學，大致有以下幾點成功之處：
1. 開始設計的問題：①勾股定理的圖形證明，②直角三角形的判定及聯想，③知識綜合應用。
通過對這些問題的回答，達到梳理本章內容，建立一定知識體系的目的。關注了學生運用例子說明自己對有關知識的理解，而不是簡單複述教科書上的結論。
2. 設計的題目既考察了對基本知識的掌握情況，又注重了綜合課的特點，注重對所學知識的綜合利用。
3. 設計的問題盡量與實際問題有聯絡，體現了數學**於實際，又應用於生活實際，這一點符合新課標的要求。
不足之處：
1. 設計題目多，不夠精，時間緊，沒能按時完成。
2教師不善於運用激勵性的語言去激發學生學習的興趣，導致有些學生還是沒有掌握相關的知識點。
3.教師在課堂靈活處理上還是有許多不足之處，需要在日常教學中學習完善。
伊寧縣英塔木中學李樺
2023年4月27日
勾股定理複習課教案
教學目標 1 知識與技能 掌握勾股定理及逆定理，利用勾股定理及逆定理解決生活中的實際問題。2 過程與方法 通過合作 把實際問題轉化成幾何問題，用學習過的數學知識解決實際問題。3 情感 態度與價值觀 在 活動過程中，親身體驗並感受知識的生成和發現的過程，培養敢於實踐 勇於發現 大膽探索合作創新的精神，...
勾股定理教學反思
在講解勾股定理的結論時，為了讓學生更好地理解和掌握勾股定理的探索過程，先讓學生自己進行探索，然後同學進行討論，最後上台演示。這樣可以加深學生的參與，也讓師生間 生生間有了互動。然後老師再利用電腦演示直角三角形中勾股定理的探索過程。反覆演示幾遍，讓學生自己感覺並最後體會到勾股定理的結論。通過動畫演示體...
勾股定理教學反思
勾股定理整章書的內容很少，就勾股定理和勾股定理的逆定理，這節課是勾股定理的第一課時，本節課主要是和學生一起 勾股地理的認識。在教學的過程中感覺有幾個方面需要轉變的。一 轉變師生角色，讓學生自主學習。由於高效課堂中教學模式需要進行學生自主討論交流學習，在 勾股定理的發現時分四人一小組由同學們合作 作圖...