《241圓》複習課教學反思

剛剛檢測了第三單元——《圓》。考試成績比我想象的要好的多，真的有點竊喜：是本學期單元考試中考的最好的一次。

歸納了一下，覺得考的滿意主要有以下原因：（1）本單元的知識雖然比較難，包括：與圓的有關概念、與圓有關的位置、與圓有關的計算三個部分。

（2）本單元的每一次新課我都是讓學生動手操作，注重在「做」中**新知。這樣教學一是有利於吸引學生的注意力（有事做就不會開小差），二是學生自己「做」出來的結論自己理解的就會更透徹、記憶也更深刻。（3）作業落實較好，訓練到位。

但也有不如意和欠缺的地方：（1）沒有滿分的同學，最高分是99分+附加題20分（她錯的那個填空題根本不難）。（2）平時的幾個尖子生還是比較浮躁，看題不認真，做完試題不認真檢查，導致了不該有的失分（那幾個尖子生這次都沒達到95分）。

（3）很多學生改不了馬虎的毛病。看題看個大概，改後的試卷一發下來就知道自己錯**了，就是在考的時候發現不了；計算不仔細，加法算錯的等都有。（4）部分學生基礎差。

在求組合圖形的陰影部分面積時，都列對綜合算式了，但他算不了小數乘除法，導致結果都是錯的。（5）求陰影部分面積的第乙個題失分有點多，主要是有那麼一部分同學記不得半圓面積的演算法（總是忘記要除以2，你一提示要看清楚是圓還是半圓時他就恍然大悟的樣子），這樣的題目以後還要多做練習。

從這次的測試中，我體會到：上課抓住學生的手、腦、心、口很重要（即讓學生多動手操作、多動腦思考、多用心想問題、多動嘴發言），不僅是要學生的人在教室裡，心也要留在教室裡，這樣的教學有效性才高。不同的學生也有不同的體會：

優生體會到「考試要細心、要反覆的認真的檢查」，平時比較差這次又考好了的同學體會到「上課要認真聽講才能取得好的成績」……

在今後的教學中，我要注意好好的總結經驗教訓，力爭一步一步提高我班數學教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐課件園。