複習課應注意把握好「六要」
政治複習課「一課一研」教學反思
在本週「一課一研」活動中，我上了一節複習課，課題為《依法享有財產權、消費者權》，下面我就談談這節課的感受
一、設計意圖：
《依法享有財產權、消費者權》一課是八年級上冊第三課內容，通過複習，讓學生掌握一些公民有形財產和無形財產以及消費以及消費者權益保護方面的知識，知道公民的合法權益權益受到侵害後尋求解決的一般途徑；學會運用智慧型保護自己的合法權益，主動學習和掌握有關消費方面的知識，增強自己的判斷能力和選擇能力；當自己合法權益遭到侵害時，能夠運用法律手段維護自己的權利；學會理性消費，選擇適當合理的消費行為，培養良好的權利意識和自我保護意識。在設計時我認為可採用講授法、案例分析法、情感體驗法達到教學目標。所以，在教學設計中，我設計了兩個活動，兩個案例讓學生參與，討論，教師歸納，學生在學習中掌握本節課內容。
二、實踐結果：
（一）通過課堂教學，基本上達到了預期的效果，教學過程流暢，學生參與熱情高，效果較好。有幾個突出亮點：
1、設計思路清晰，知識能在學生的活動中生成，活動一環緊扣一環，教學流程順暢。能煽動學生積極參與的熱情。
2、在教學過程中，做到了心中有學生。課堂中的素材選取能吸引學生，引發學生參與討論的熱情，利於學生理解本節課內容。
3、這堂課選用了許多精美的**，這些**又很生動地展示本節課內容，學生能一目了然地理解課文內容，起到了化難為易的作用。
（二）不足
時間沒有調控好，導致本節課倉促結束，這真是一大敗筆。
三、課後思考
如何上好複習課？這一直是我思考的問題，通過這次上課，我認為在複習課中應注意把握好「六要」。
第一、要講清目標。具體做法是：在授課前，首先向學生出示複習提綱(主要包括知識點、重點、難點和熱點四個部分)。
其次針對提綱，從識記、理解、運用和綜合四個方面作一簡要說明。這樣，學生在聽課時，就能做到心中有數，知道聽什麼，記什麼，哪些應該了解，哪些應該重點掌握。
第二、要講準重點。在教學中，要突出重點，抓住關鍵，集中精力和時間講準重點，解決主要矛盾，切忌眉毛鬍子一把抓、不分主次、或喧賓奪主、主次顛倒。這樣才能做到事半功倍，取得較好的教學效果。
第三、要講透難點。在教學中，要善於發現難點，攻克難點，講透講懂。採取抽象問題具體化、複雜問題簡單化、易混淆知識相對照等方法加以講解。
第四、要講明疑點。講明疑點貴在講清疑因，學生明確了疑因，疑點便迎刃而解。在講解中，可採取「設疑、質疑、釋疑」的程式和方法解決學生的疑難問題。
第五、要講活時政熱點。隨著中考改革的進一步深入，開放性試題日漸增多，考試越來越注重考查學生運用所學知識分析社會生活能力。這就要求教師在教學中，要有針對性地引導學生運用課本的知識去解釋、分析這些問題，使課本知識與熱點問題有機結合，這樣做可以提高學生的學習興趣及分析問題、解決問題的能力。
但不能生搬硬套，牽強附會。
第六、要講出知識的規律。這裡的「規律」主要有二方面：一是知識之間的內在聯絡；二是解答方法與技巧。
由於每節課涉及到的知識都不是孤立的，而是彼此聯絡、縱橫交錯的。因此在複習中要注意將知識重新組合、歸納，使之形成網路系統，並將這些規律性的東西交給學生。如各知識之間的內在聯絡、課文知識與時事之間的有機聯絡、不同課本之間的內容的內在聯絡等。
與此同時，還要注意解答方法與技巧的傳授。這就要求教師在教學中，要注意思路的點撥和引導，以提高學生的解答方法與技巧。總之，在複習教學中，既要傳授知識，又要傳授方法，培養能力。
總而言之，在教學過程中，要不斷總結得失，不斷反思，讓自己的教學水平更上一層樓。
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