（三）生物多樣性減少
有關學者估計，世界上每年至少有5萬種生物物種滅絕，平均每天滅絕的物種達140個，估計到21世紀初，全世界野生生物的損失可達其總數的15%~30%.
（四）酸雨蔓延
酸雨是指大氣降水中酸鹼度（ph值）低於5.6的雨、雪或其他形式的降水。酸雨降落到河流、湖泊中，會妨礙水中魚、蝦的成長，以致魚蝦減少或絕跡；酸雨還導致土壤酸化，破壞土壤的營養，使土壤貧脊化，危害植物的生長，造成作物減產，危害森林的生長，酸雨還腐蝕建築材料，世界目前已有三大酸雨區。
我國華南酸雨區是唯一尚未治理的。
（五）森林銳減
在今天的地球上，我們的綠色屏障——森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的減少使其涵養水源的功能受到破壞，造成了物種的減少和水土流失，對二氧化碳的吸收減少進而又加劇了溫室效應
（六）土地荒漠化
全球陸地面積佔60%，其中沙漠和沙漠化面積29%.每年有600萬公頃的土地變成沙漠。經濟損失每年423億美元。
全球共有乾旱、半乾旱土地50億公頃，其中33億遭到荒漠化威脅。致使每年有600萬公頃的農田、900萬公頃的牧區失去生產力。
（七）大氣汙染
大氣汙染的主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、鉛等。大氣汙染導致每年有30-70萬人因煙塵汙染提前死亡，2500萬的兒童患慢性喉炎，400-700萬的農村婦女兒童受害。
（八）水汙染
水是我們日常最需要，也上接觸最多的物質之一，然而就是水如今也成了危險。
（九）海洋汙染 —赤潮出現
人類活動使近海區的氮和磷增加50%-200%；過量營養物導致沿海藻類大量生長；海洋汙染導致赤潮頻繁發生，破壞了紅樹林、珊瑚礁、海草，使近海魚蝦銳減，漁業損失慘重。
（十）危險性廢物越境轉移
危險性廢物是指除放射性廢物以外，具有化學活性或毒性、**性、腐蝕性和其他對人類生存環境存在有害特性的廢物。可能造成或導致人類死亡率上公升，或引起嚴重的難以**疾病或致殘的廢物。
【師】生態危機是怎樣出現的呢？
【生】（看書後進行回答）
【師】讀《撒哈拉的變遷》，看看你的心情怎樣，你想到了什麼？
【生】（看書後討論並回答）
三、小結
作為二十一世紀的青少年，我們要清醒的認識到：我們正面臨著嚴峻的生態危機！
四、鞏固練習
1、關注人類的命運就必須關注的關係，就必須認真反思人類的生產與生活方式，反思我們對待的態度。
2、在人類之初，人與自然曾經保持著的關係。
3造成生態危機的直接原因是（ ）
a、人類不斷認識自然，利用自然，改造自然
b、地球生態系統的調節能力已喪
c、人類不熱愛大自然
d、人類不合理的生產方式和生活
板書設計：
一、 日益嚴峻的生態危機
1、 如何關注人類的命運？
2、 人類與自然的關係演變：
3、 造成生態危機的主要表現：
4、 造成生態危機的根本原因：
5、 造成生態危機的直接原因：
教學反思：
學生通過一節課的學習，能根據課上的知識和身邊的現象了解到我們日益嚴重的生態危機，但行動上卻很難保障，不能將所學的知識指揮自己的行動，即我們平常所說的：「說一套，做一套」。
有的學生由於思想意識淡薄，缺乏以對生態危機的認同感。以後很有必要加強對學生平常行為習慣的引導。
我覺得如何將書本知識轉化為學生實際，是教好思想品德的重要因素之一。
初中思想品德教學反思
初中思想品德教學反思 2 美良中學謝華 為了適應21世紀人才發展的需要，全面推進素質教育，我國已實行了新課程改革，作為基礎學科的政治，依據課程改革的發展趨勢，加快了改革的步伐，從教學目標 教學手段 教學內容及教學觀念 教學思想上都有了嶄新的變化。中學政治教育對於陶冶學生的情操，發展學生思維 培養學生...
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