今天我說課的題目是複習（識字二），下面我將從教材分析、複習目標、複習重點難點，教法學法、教學過程、板書設計五個方面向大家逐一說明。
一、 教材分析
本單元是識字二，其中包括比一比、自選商場、菜園裡、日月明四篇課文。這四篇課文的內容都是孩子們日常生活中經常接觸的量詞、商品的名稱，蔬菜的名稱。所以我將採用運用所學知識解決生活實際問題的方式進行複習鞏固。
二、 複習目標
（一） 複習會認字，會寫字。
（二） 運用所學知識解決複習題中的問題。
三、 複習重難點
重點：複習會認字的讀音，會寫字的筆畫、筆順。
難點：對易錯題進行分析，討論。
四、 教法學法
這節課我將採用練—改—練一條龍複習檢測，利用「兵教兵」，老師重點點撥的方法進行教學。
五、 教學過程
（一） 板題示標
直接匯入課題，今天我們接著複習識字二，板書題目，口述複習目標。
（二） 自學指導
同學們先看一遍複習題，看看一共有幾個題？然後坐端正，聽老師讀題。
（三）先學（練）
讓學生做老師發的練習題。（目的：檢測了解學生原有基礎，發現問題，為「後教」提供依據，增強複習教學的針對性和實效性。）
題型的選擇與意圖
讓學生說一說一共幾個題。
1、 老師讀題。
2、 學生做題，老師巡視，對不明白題意的學生進行講解。（目的：一年級學生由於認字少而不會做題是很正常的。所以老師要關注差等生實際情況。）
（四）後教（改）（目的：引導學生糾錯，更正一題學會一類，吸取教訓，避免下次重複類似的錯誤。）
1、 同桌互改
2、 公布答案，並統計錯誤率。
3、 針對問題，更正討論。讓做錯的學生說說錯在**，引導學生找出錯誤的原因。
4、 引導學生總結規律，掌握應注意的方面。
（五）練（當堂訓練）
針對學生的實際情況，將出錯多的題再變一下形式，進行鞏固。（目的：在前邊查漏補缺的基礎上，適當拓展，綜合訓練，逐步形成知識網路，培養學生綜合運用的能力。
1、 老師隨機出題。
2、 學生做題。（老師巡視）
3、 公布答案。
4、 總結規律。
六、 板書的設計圍繞學生的做題情況而定重點寫學生錯誤率較高的題。
我的課就說到這裡，謝謝大家。
禹城市解放路小學
馮光青二〇一二年十二月五日
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