「備課組長觀摩課」說課材料
一、教材分析
本節課是人教版必修四第三單元第一課，我將warming up, pre-reading 和reading整合到一節課，是對英國式幽默以及英國文化背景的初次**，在本單元的教學中起著引領和啟發的作用。warming up 部分側重引起學生的興趣和討論， pre-reading 和reading部分側重對閱讀方法的進一步夯實，而對文字的精細閱讀安排在了第二節課裡。
二、學生分析
高二的學生已經適應了高中的英語學習節奏和特點，具備了一定的基礎知識和基本技能，但由於本地區高考英語試卷的特點所致，學生們的聽力和口語表達能力明顯不足，為了讓學生有終身學習的基礎和能力，我在單元教學的每個環節都主動創設情境，讓學生在情境之中學會傾聽和表達自己。
三、教學目標
按照課標要求，我對本節課的教學目標分解如下：
1、知識目標：會讀、會寫、會用下列單詞和短語：
humor, up to now, feel/be content with, badly off, entertaining, overcome, pick out, cut off, convincing, direct, star in
2、能力目標：通過觀察、分析、閱讀，以小組合作和個人**的方式提高學生的聽力和口語表達能力，對文章中特定資訊的快速查讀能力以及對文章和段落大意的總結能力。
3、德育目標：通過對幽默類別和作用的分析，提高學生的交際能力和跨文化交際的意識；通過閱讀，學會如何面對困難並克服困難。
四、教學方法
1、個人展示 2、小組合作 3、自主** 4、任務型教學
五、教學重難點
教學重點：了解不同文化下幽默形式和內容的不同，提高跨文化交際的意識和能力，尊重其它語言和文化。
教學難點：如果準確全面地概括文章和段落大意。
六、教學步驟
1、作業檢查：作業是對目標單詞和短語要求會讀、會寫、會用，學生的學案中有相應的習題，配備了具體語境協助學生運用單詞。習題設定有易有難，涉及語法和拼寫，目的是照顧不同層次的學生。
2、熱身：請學生表演幽默對話，做連線題，目的在於了解幽默的不同形式。給出可能的情景，組織學生小組討論幽默的作用，培養學生的幽默感和提公升學生的交際能力。
3、引入：給出憨豆和卓別林的**，引導學生發現幽默的另一種形式---非語言式幽默。**卓別林吃皮鞋片段，體會大師的精湛演技。關注文章標題的作用。
5、討論：這部分教學內容目的在於繼續進行德育目標的滲透。通過對卓別林悲苦童年和人生成就的了解，使學生正視苦難，有決心克服困難並最終取得成功。
7、課後作業：整理筆記、複習本節課所學單詞並明確給出下節課要考查的課標詞彙和短語的預習任務，設計三道習題，分別是短語翻譯、判斷正誤和辨析作者的情感態度，題型與高考掛鉤，為精讀做好鋪墊。
七、教後反思
觀摩課反思
高中部觀課反饋 近期，我們在觀課中發現一些問題，現提醒大家，希望引起重視，積極探索，及時改正。1.要切實關注，指導學生的自學環節，盡可能關注到更多學生的自學任務完成的進度與主要問題所在，科學分配時間，把握好進入合作學習的時機，防止出現較大比例學生成 南郭先生 失去參與合作學習的基礎。2.要切實認識發...
觀摩課反思
5月14日上午，我聽了常利紅老師執教的 一面五星紅旗 一課是三年級的教材，給我留下了深刻的印象。首先，五星紅旗是大家常見的代表祖國尊嚴的紅旗，常老師課件出示五星紅旗經常出現的場合，讓學生重新認識五星紅旗，紅旗代表著祖國的尊嚴，然後組織學生自學課文，並出示自學提示 讀準字音，思考問題。常老師課堂上教態...
觀摩課有感
昨天，全縣的數學教師課堂教學展示在實驗中學進行，我校的全體數學教師對展示課進行了觀摩，我們共聽了兩節課，然後是上課老師的說課和教研室老師的點評，仔細回味,卻有不少應該學習的地方。我們聽的第一節課是九年級的數學課，內容是 相似三角形的判定 這一節課首先複習了相似三角形的概念 性質和由平行線得出三角形相...