2010-2011學年度第一學期四年級
品德與生活教學計畫
一、學情分析：
四年級有46人，其中男生24人，女生22人。大部分學生通過三年的品德與生活課學習，受到了良好的品格教育，從而也促進了學生德、智、體、美等各方面的發展。同學們能嚴格遵守學校的日常行為規範，自主能力逐步提高，自己的事情能自己做，尊老愛幼，逐步形成良好的思想品德和行為習慣。
但是，個別同學自控能力差（如周澤良，李建斌，韓博垠等）不能自覺認真的學習，上課聽講不專心，完成作業不及時，也不認真。在家依賴性很強，自己的事情不想自己做。這些學生是家長也很無奈，針對以上情況，本學期應該繼續更好的上好品德與生活課，加強學生的品行修養。
二、教材分析
（一）本冊教材分四個單元。第一單元《生我養我的地方》重在培養學生的自主能力；第二單元《我會學習同成長》教育學生要學會欣賞他人，善於發現別人的長處，才能不斷進步；第三單元《我的一家》使學生熱愛自己的家，愛自己的父母長輩，知道關心他人；第四單元《我們的社群》使學生懂得鄰里之間要互相關心，互相幫助，以為社群做好事為榮，保護周圍環境人人有責。
（二）教學重、難點：教師通過理性知識，指導學生的思想道德和行為規範。
三、教學要求：
教育學生初步具有愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的思想感情；初步養成關心他人、關心集體、認真負責、誠實、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣；初步具有辨別是非的能力，使學生具有良好的思想道德。
四、教學措施：
（一）堅持思想性、知識性、趣味性、實踐性的有機統一。通過一定的知識講述講清道理，使學生在寓教於樂中受到品行教育。
（二）從學生的實際出發，符合學生的認知規律。
（三）充分利用教材**並茂的特點，激發學生學習興趣。
（四）品德課與各學科結合，還要與各任課老師結合，聯絡實際加強品行教育。
（五）學校、社會、家庭結合，加強學生的全方面思想教育。
附件：五、教學進度表
○二○○九年八月三十一日
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