三、 說教法、學法
1、調動學生學習語文的主動性和積極性，建立真摯融洽的師生關係，營造寬鬆和諧民主的課堂氣氛。
2、鑑賞古詩詞重在讓學生自己有對詩歌的體驗感受，因此老師只有教給了學生賞析古詩詞的方法，學生才會在做題中游刃有餘，所以教學中我會採用講授法。
3、教學中我除了採用講授法之外還會貫穿運用討論法組織教學。
4、課堂上既要讓學生系統地掌握古詩詞知識，又要做題進行強化訓練，課堂容量勢必增大。而多**下的古詩詞教學較比傳統的教學更加重視積累、感悟和薰陶，重視語文運用能力的培養，重視學生的實踐活動，重視創造性思維的培養，因此我會充分利用多**進行輔助教學。
5、《新課程標準》中說：學生是學習和發展的主體，要積極倡導「自主、合作、**」的學習方式。本課教學就是要讓學生在與同學的討論交流中培養他們主動學習、積極**，合作學習的能力。
四、說教學流程
（一）導課
說到中華民族的經典文學，人們往往對唐詩、宋詞、元曲倍加讚賞。的確，中華民族是乙個詩的國度，幾千年積累的詩歌文化是炎黃子孫的文化瑰寶。從幼兒園的接觸詩歌，到中小學的學習詩歌，都體現了對古代詩歌這一文化瑰寶的傳承；從歷屆中考對於古詩詞的考查可以看出古詩詞在語文學習中舉足輕重的地位。
學習古詩詞除了背誦積累外，更重要的是要學會如何鑑賞，這節課老師就教給大家鑑賞古詩詞的方法。
（二）明確學習目標、重難點，見說教材部分
（三）分析中考古詩詞考查常見題型，總結答題方法。
1、常見題型：品味煉字型、名句賞析型、主旨情感型、想像描述型、表達技巧型。
2、審題步驟：品味煉字型：釋含義—描景象—析作用
名句賞析型：明方向—描景象—析景象
主旨情感型：看標題—理內容—析感情
想像描述型：抓住意像—聯想想像—組織答案
表達技巧型：明題幹要求—抓詩句意象—析表現手法
3、答題模板：品味煉字型：這個字的意思是…..,生動形象的刻畫（描繪）了……形。象（景象），表達了……情感。
名句賞析型：此句詩運用了……的修辭（表現手法），描繪了……的景象，抒發了……的情感。
主旨情感型：此詩通過描繪（刻畫）……的景象（形象），表達了詩人……d的思想感情。
想像描述型：此詩抓住了……意象（形象），描繪了一幅……的畫面，整幅畫面具有……的特點。
表達技巧型：運用了……的手法，具有……的表達效果，抒發了……的情感。
（四）小試牛刀，訓練學生答題能力。（難點突破）
1、出示例1、例2。（2023年濟寧、寧陽中考題。）
2、出示例3。(中考命題大猜想)
（五）課堂小結。
（六）布置作業。
1、牢記詩歌鑑賞的審題步驟和答題模板。
2、完成活頁題《中考命題大猜想》前四首詩的賞析。
（七）寄語學生。
五、說板書設計
古詩詞鑑賞
品味煉字型
名句賞析型
主旨情感型
想像描述型
表達技巧型
《古詩詞鑑賞專題複習》說課稿
25團中學劉艾麗 九年級的語文新課程在年前已經全部結束，年後開始進入總複習階段，而在複習階段中，古詩詞的複習又是乙個必不可少的環節。因此，這次講課我安排了 古詩詞鑑賞 專題教學。為什麼單單選擇了這一塊呢?其一是為了近期目標，即保證學生的中考。在近些年的中考試題中，古詩詞鑑賞一直占有一定的分值比例，而...
中考語文古詩詞鑑賞專題複習
中考解讀 近幾年，古詩詞鑑賞已成為中考語文的考點之一。鑑賞的考點涉及到 對名句的理解和鑑賞 理解內容主旨 思想情感 品析語言特點 體味煉字 品味表達技巧 分析作者的觀點態度 感知藝術形象。在以往的考查中，學生在古詩詞鑑賞方面失分較多，得分率偏低，這已成為了制約中考語文得高分的瓶頸。中考的古詩詞鑑賞，...
古詩詞鑑賞
考點歸納 3點 鑑賞語言 鑑賞形象 意象 點評內容主旨 思想情感。鑑賞語言題 可能命題的角度 1 哪個字用得做好？請說出理由 煉字 鍊句 答題格式 首先解釋該字在句中的含義 釋含義 然後把該字放到原句中描寫景物 描景物 最後點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情 說效果 2 對名句的賞析 答題...