複習目的:
1、了解設題特點。
2、掌握古詩鑑賞基本術語,熟悉各類題型,提高解題能力。
複習重點:
1、古詩鑑賞須知的術語。
2、各類題型示例及訓練。
複習方法:識記積累,講練結合。
複習過程:
一、匯入
詩詞曲的賞析,今年已成為中考題型之一。它是我們初步欣賞文學作品能力的一種常見題型。今天,我們就一起來**這類試題的做法,希望能達到觸類旁通的效果。
那麼中考詩詞賞析的基本考點有哪些呢?
二、分析考點
【例1】 天淨沙·秋思馬致遠
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
(問)這首詩描繪了哪些景色?表達了詩人怎樣的思想感情?
(考查對詩歌內容、情感的理解)
【例2】次北固山下王灣
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
(問)結合對具體詩句的理解,說說這首詩在表現手法上有怎樣的特色?
(考查作品所運用的表現手法及作用)
【例3】山坡羊·潼關懷古張養浩
峰巒如聚,波濤如怒,山河表裡潼關路。望西都,意躊躇。
傷心秦漢經行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。
(問)你認為「峰巒如聚,波濤如怒」中的哪乙個詞用得最好?請說出理由。
(考查對詩歌語言的品析)
考點歸納:1、詩詞曲的思想內容、情感傾向;
2、詩詞曲所運用的表現手法、表達方式;
3、詩詞曲的名句賞析、語言品味。
三、答題技巧 (【內容情感型】【分析技巧型】【語言賞析型】)
1、第一種模式 【內容情感型】
提問方式:(1)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?
(2)表達了詩人怎樣的思想感情?
(3)選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項。
【例4】 觀滄海曹操
東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。
秋風蕭瑟,洪波湧起。日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其裡。
幸甚至哉,歌以詠志。
(問)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
步驟一(景)這首詩勾勒了大海吞吐日月,蘊涵萬千的景象。
步驟二(情)表現了詩人開闊的胸襟和統一中國,建功立業的政治抱負。
答題步驟:(1)描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩,二要用自己的聯想和想象加以再創造,語言力求優美。
(2)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的,應答出為什麼而「感傷」。
【例5】漁家傲范仲淹
塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂裡,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白髮徵夫淚。
(問)「千嶂裡,長煙落日孤城閉」 這詩句描寫了怎樣的景象?表達了怎樣的思想感情?
步驟一(景)這詩句描寫了崇山峻嶺間,孤煙裊裊、 殘陽西沉、孤城緊閉這樣一幅塞外風光。
步驟二(情)抒發了守邊將士壯志難酬、思念故鄉的情懷。
【例6】選出下列對這首詩解說和分析不正確的一項( b )
天淨沙·秋思馬致遠
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
a.「枯藤老樹昏鴉」一句描摹了一幅秋暮思歸圖,「枯」「老」「昏」營造出暗淡淒涼的氛圍,襯托遊子內心的哀傷。
b.「小橋流水人家」一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖,熱情讚頌家鄉的美景,表達了作者回到家鄉的喜悅之情。
c.「西風瘦馬」一句,「西風」即秋風,乙個「瘦馬」既寫出路途的辛勞,又寫出了生活的艱辛。d.末句是在前面寫景的基礎上直接抒情,抒發了長年漂泊的遊子深切的思鄉之情。
【例7】對這首詩分析理解不當的一項是( c )
錢塘湖春行白居易
孤山寺北賈亭西,水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄新泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰裡白沙堤。
a.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色,抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。
b.第三、四句中,詩人抓住了「爭」「啄」這兩個極具表現力的詞語,勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態畫面。
c.五、六兩句,作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象,而淺淺的小草,翠綠如茵,剛剛能將馬蹄埋沒。
d.結尾處詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上,這裡的景色美不勝收,讓人久久不忍離去,他不禁發出「最愛」這樣的感嘆。
2、第二種模式 【分析技巧型】
提問方式:(1)這句詩有什麼含義,在表達上有什麼好處?
(2)詩歌中多處用到某種寫法,請找出一例,並簡要說說這樣寫的好處。
【例8】白雪歌送武判官歸京
北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。
翰海闌干百丈冰,愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。
紛紛幕雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。輪台東門送君去,去時雪滿天山路。
山回路轉不見君,雪上空留馬行處。
(問)「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」使用了什麼修辭手法?有什麼好處?
(答)使用了比喻的修辭手法,以梨花比雪,雄奇明麗,新穎獨特,落筆傳神。不只寫出了雪來得突然,寫出了雪的鋪天蓋地,而且以春天比喻冬天,把冬天寫出春意,情調樂觀而昂揚。
【例9】 酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫
巴山楚水淒涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
(問)「沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。」使用了什麼修辭手法?表達了什麼哲理?
(答)「沉舟」和「病樹」是比喻久遭貶謫的詩人自己,而「千帆」和「萬木」則比喻在貶謫之後那些仕途得意的新貴們。後來的欣賞者和引用者不以「沉舟」和「病樹」自比了,而只採取這一聯所表達的哲理,來表明:沒落的事物就讓它沒落吧,新生事物必然要發展起來,社會在前進,前景無暇美好的道理。
鑑賞技巧:
1、掌握修辭方法(比喻、擬人、誇張、對偶、排比、設問、反問等)
2、掌握表達方式(記敘、描寫、抒情、議論,重點掌握描寫和抒情)
3、掌握其他表現手法(對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯想、想象、情景交融、動靜結合、虛實相生等)
答題步驟:步驟一:(用什麼手法)
步驟二:(寫什麼內容)
步驟三:(有什麼作用)
【例10】江城子密州出獵蘇軾
老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎!酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!
持節雲中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼!
(問)「持節雲中,何日遣馮唐?」運用了什麼表現手法?有什麼作用?
(答)用典。把自己比作魏尚,含義是什麼時候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢。比較委婉含蓄的表達希望朝廷能派人來赦免他的罪名,讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。
【例11】對這首詩的分析,不恰當的一項是( a )
使至塞上王維
單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關選候騎,都護在燕然。
a.「征蓬出漢塞,歸雁入胡天」兩句即景設喻,說自己像遠飛的蓬草一樣出臨「漢塞」,像「歸雁」一樣進入「胡天」,這樣既寫景,又敘事,一語兩指,貼切自然,流露了詩人輕鬆愉悅和急切見到邊關將士的心情。
b.邊疆沙漠,浩瀚無邊,所以用了「大漠」的「大」字:邊塞荒涼,景物單調,偶爾出現的一股煙塵格外醒目,因此稱做「孤煙」。
c.沙漠上沒有山巒樹木遮擋遮擋,蜿蜒遠去的黃河橫貫其間,望不到盡頭。乙個「長」字,既抓住了景物的特徵,又準確表達了詩人的感覺。
d.「落日」,本來容易給人以感傷的印象,這裡用一「圓」字,卻給人以親切溫暖的感受,意境雄渾。
a(並非輕鬆愉快。因為蓬草常用作漂泊無定的喻意。)
3、第三種模式 【語言賞析型】
提問方式:(1)這句詩中哪個詞用得最好?請說出理由。
(2)詩中某個詞能否改為其它的詞,說說你的看法。
【例12】望嶽杜甫 [多**]
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云,決呲入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。
(問)這首詩頷聯是描寫近望泰山所見扔景物,其中「鐘」「割」兩字用得好,歷來被人稱道。請簡要分析「割」字好在何處?
(答)「割」字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷,形成兩種不同的自然景觀。突出了泰山遮天蔽日的形象。
【例13】春望杜甫
國破山河在, 城春草木深。感時花濺淚, 恨別鳥驚心。
烽火連三月, 家書抵萬金。白頭搔更短, 渾欲不勝簪。
(問)「深」是否可以改為「盛」?說說你的看法。
(答)「深」字既寫出了春回大地、萬物生機之「盛」,又極好的襯托內心深重的沉痛。該後表達效果不如原文,與全詩氛圍不符。
【例14】次北固山下王灣
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊, 風正一帆懸。
海日生殘夜, 江春入舊年。鄉書何處達, 歸雁洛陽邊。
(問)「海日生殘夜, 江春入舊年」歷來得到人們的好評,請選乙個角度,作簡要賞析。
(答)當殘夜還未消退之時,一輪紅日已從海上公升起;當舊年尚未逝去,江上已呈露春意。海日生於殘夜,將驅盡黑暗;江春,那江上景物所表現的「春意」,闖入舊年,將趕走嚴冬。(①透出自然的理趣,形象的寫出了夜退日出,冬去春來的變化。
②把「日」與「春」作為新生的美好事物的象徵,提到主語的位置而加以強調。③「生」字和「入」字擬人化,賦予它們以人的意志和情思。④透漏出樂觀、積極、向上的感情。
)【例15】山坡羊·潼關懷古
峰巒如聚,波濤如怒,山河表裡潼關路。望西都,意躊躇。
傷心秦漢經行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。
(問)你認為「峰巒如聚,波濤如怒」中的哪乙個詞用得最好?請說出理由。
(答)乙個「聚」字,既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢,又賦予了群山生命和意志,它們守衛著潼關。乙個「怒」字,既寫出了黃河的咆哮,又交代了潼關處於黃河之邊的險要。
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