25團中學劉艾麗
九年級的語文新課程在年前已經全部結束，年後開始進入總複習階段，而在複習階段中，古詩詞的複習又是乙個必不可少的環節。因此，這次講課我安排了《古詩詞鑑賞》專題教學。為什麼單單選擇了這一塊呢?
其一是為了近期目標，即保證學生的中考。在近些年的中考試題中，古詩詞鑑賞一直占有一定的分值比例，而且多為一些學生沒有接觸過的課外詩詞，並且難度也越來越大，題型也越來越完善，因此古詩詞鑑賞已成為中考備考的乙個亮點。然而，多年來的教學經驗讓我發現古詩詞鑑賞，對我們的學生而言卻是乙個相當薄弱的環節，他們甚至連其中一些常見的說法都不甚明了，更不用說去體會和理解詩中的情感和哲理了，針對於此，我們教師引導學生做乙個專題複習就成了迫在眉睫之事了；其二可以說是乙個長遠目標，中國文化博大精深，源遠流長，而積澱了幾千年的詩歌文化正是千萬朵奇葩異卉中最為燦爛奪目的一朵，因此，我非常的希望，通過我們教師的引導，能夠讓每乙個炎黃子孫都去傳誦、欣賞古詩詞。
自豪一點說，也算是為我們的古典文化傳播盡一點綿薄之力了。
下面我就先從教材內容、教法、學法、教學過程設計等方面作以具體說明，不足之處，還望老師們多多批評指正：
一、內容安排
古詩詞鑑賞的教學是以《語文新課程標準》和《2023年新疆語文中考說明》為指導進行的。《語文新課程標準》指出「誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣」。《2023年新疆語文中考說明》也要求學生能分析概括詩文的思想內涵和作者的觀點態度，欣賞詩文典型的形象特點和鮮明的語言特徵以及常見的表達技巧。
總結近幾年的中考試題，可以發現，古詩詞鑑賞類的考題一般放在閱讀理解的第一部分，一般一首詩設定兩個小題，所佔分值4分左右。以考查淺易的古代詩詞為主，其考查內容概括起來無非是賞「情感」、賞「技巧」、賞「妙語」三個方面，只要我們教會學生這三方面的技巧，古詩詞鑑賞這塊「大骨頭」啃起來也就容易多了。
二、學情分析
學情分析是教學目標設定的基礎,沒有學情分析的教學目標往往是空中樓閣。因此，下面我從學生情況方面作以簡要分析。
我長期擔任九年級語文教學工作，在於學生的接觸中讓我發現，大多數學生在古詩詞方面所能做到的僅僅是背誦與默寫，而對於賞析類題目很是棘手，很少有人能做出正確地解答。因此不管是從近期目標還是長遠目標而言，培養與提高學生古詩詞的鑑賞能力，已成為每乙個語文教師刻不容緩的任務。在複習階段針對這方面加強指導和訓練，如同為學生雪中送炭。
三、教法與學法
教學過程中，教師起主導作用，學生才是主體，因此，教學中最重要的是調動學生學習的主動性和積極性，以及營造寬鬆、和諧、民主的課堂氣氛。中國有句古語說：「書讀百遍，其義自現」，因此不管是什麼文章，讀，是必不可少的，每一次朗讀，都會有不同層次的體會與感悟，所以朗讀教學是必不可少的。
古代詩歌語言精煉，意境優美，寓意深邃。但由於學生知識面狹窄，生活閱歷淺，表象儲備貧乏，對詩歌中所描繪的社會時代、人物思想、風土人情等均感到陌生疏遠，老師平時講得天花亂墜，學生往往還是略知皮毛而不得要領。鑑賞古詩詞而又重在學生自己對詩歌的體驗感受，因此老師只有教給了學生一套賞析古詩詞的方法，學生才會在做題中迎韌有餘。
所以教學中我會採用講授法。
課堂上學生的討論能讓他們個人的認識得到交流、傳遞與昇華，同時也突出了學生主體地位，民主氣氛更濃，也有利於激勵廣大學生主動參與、培養學生爭辯能力，激發其創造性思維。所以教學中我還會貫穿運用討論法組織教學，讓他們在自主思考的基礎上進行有效的合作**。一節課上要讓學生系統地掌握古詩詞知識，並要做題進行強化訓練，課堂容量勢必增大。
而多**下的古詩詞教學較比傳統的教學更具形象感，更有利於培養學生的感知，領悟以及實踐和創新能力因此我會充分利用多**進行輔助教學。
《新課程標準》中提出學生是學習和發展的主體，要積極倡導「自主、合作、**」的學習方式，本課教學就是要讓學生在討論交流中培養其主動學習、充分合作、積極**的學習習慣。另外還要讓學生學會捕捉課堂上有價值的資訊，及時做好筆記儲備知識，為課後進一步消化、鞏固知識所用。
四、教學過程：（見教案）
《古詩詞鑑賞專題複習》教學反思
25團中學劉艾麗
5月15日上午，我校開展了初中語文教研活動，我在本次活動中執教了一堂以《古詩詞鑑賞複習》為題的多**中考複習研討課。
這堂課我主要採取分類指導的方法重在引導學生對古詩詞意境、表現技巧、語言特色的鑑賞進行了有益的**。這堂教研課沒有普通觀摩課的熱鬧和精彩，有的只是真實的展現。從教學效果來看，基本達到了預期的教學目標。
課後， 經過認真的反思，我感覺自己這堂古代詩詞鑑賞課具有以下幾方面特點：
一是做到了讀與寫相整合。詩從讀中品，詩從品中讀，讀出詩歌的語言美、情感美和意境美。誦讀這點複習課也不能忽略。
二是做到了講與練相結合。講而不練不牢，練而不講膚淺。只有講與練很好地結合，才能有效地提高學生的能力。
三是注重了知識性與趣味性的統一。興趣是最好的老師。教師在複習課上，也應不失時機地點燃學生的興趣之火，讓學生熱情主動的「我要學」，從而收到事半功倍的效果。
總之，這堂研討課讓我受益匪淺，它將不斷激勵著我在語文課改的征途中越走越遠。
《古詩詞鑑賞專題複習》說課稿說課稿
三 說教法 學法 1 調動學生學習語文的主動性和積極性，建立真摯融洽的師生關係，營造寬鬆和諧民主的課堂氣氛。2 鑑賞古詩詞重在讓學生自己有對詩歌的體驗感受，因此老師只有教給了學生賞析古詩詞的方法，學生才會在做題中游刃有餘，所以教學中我會採用講授法。3 教學中我除了採用講授法之外還會貫穿運用討論法組織...
中考語文古詩詞鑑賞專題複習
中考解讀 近幾年，古詩詞鑑賞已成為中考語文的考點之一。鑑賞的考點涉及到 對名句的理解和鑑賞 理解內容主旨 思想情感 品析語言特點 體味煉字 品味表達技巧 分析作者的觀點態度 感知藝術形象。在以往的考查中，學生在古詩詞鑑賞方面失分較多，得分率偏低，這已成為了制約中考語文得高分的瓶頸。中考的古詩詞鑑賞，...
古詩詞鑑賞
考點歸納 3點 鑑賞語言 鑑賞形象 意象 點評內容主旨 思想情感。鑑賞語言題 可能命題的角度 1 哪個字用得做好？請說出理由 煉字 鍊句 答題格式 首先解釋該字在句中的含義 釋含義 然後把該字放到原句中描寫景物 描景物 最後點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情 說效果 2 對名句的賞析 答題...