作者：汪智星
**：《小學教學研究》2023年第01期
有專家說：「乙個人平平常常地走在路上，就是散文；走著走著，摔了一跤，就是**；用手指對著他的屁股用力一彈，把他從地球彈到月球上去了，就成了詩歌。」可見，詩歌創作，注定需要創作者極強的想象力。
然而，孩子卻是最富有想象力的。曾有人專門做過相關實驗：實驗者來到一年級教室裡，用粉筆在黑板上畫了乙個圈，轉身問：
「這是什麼?」孩子們的回答五花八門。「乙個圓圈」「一輪月亮」「乙個雞蛋」 ……當他來到五年級教室，同樣畫了個圈，問：
「這是什麼?」學生的回答更是讓實驗者欣喜萬分：「肚子餓時，它是一碗清涼的水」「二狼神與孫悟空大戰時，它是太上老君砸向悟空的金剛圈」……實驗證明，由於兒童的思維不受任何外界因素的影響，他們的想象力比成年人表現更為豐富。
日前，筆者執教了《乙個中國孩子的呼聲》一文，即將結課時，我出示了「戰爭是引導大家想象練寫。之後我又出示「和平是引導大家想象練寫。從學生展示的學習成果看，我驚嘆於他們超凡的想象力。
課上，面對孩子呈現在眼前的句句詩一般的言語，我無法按捺住內心的激動，一邊稱讚他們是小詩人，一邊把他們寫出的一句句「寶貝」打在螢幕上，加以調整和修改便成了如下一首詩。
戰爭·和平
——讀《乙個中國孩子的呼聲》有感
戰爭是無情的子彈，
讓無數幸福的家庭遠離了歡笑；
戰爭是滴血的刺刀，
時刻挾持著人們的生命；
戰爭是冷酷的魔鬼，
吞噬著人類賴以生存的家園；
戰爭是陰森的地獄，
令無數人失去寶貴的生命；
戰爭是張牙舞爪的怪獸，
多少親人因它分散，多少家庭因它流離；
《中國孩子的呼聲》教後反思
乙個中國孩子的呼聲 這篇課文是中國北京二中的學生雷利寫給當時的聯合國秘書長加利的一封信。雷利的爸爸作為聯合國的軍事觀察員被派往國外，不幸在維和行動中犧牲。雷利的信悼念為維和而犧牲的爸爸，強烈呼籲維護和平，制止戰爭，讓每乙個家庭都不再因戰爭失去親人，讓世界成為充滿陽光 鮮花和愛的人類共同的家園。作者以...
《中國孩子的呼聲》教學反思
篇一 乙個中國孩子的呼聲 教學反思 乙個中國孩子的呼聲 是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文四年級下冊第15課，這篇課文屬書信體文章，是乙個中國孩子寫給聯合國秘書長加利先生的一封信。信中深切的緬懷父親，並代表中國孩子向整個國際社會呼籲 要和平，不要戰爭！課文飽含著乙個孩子失去親人的悲憤和對和平無比...
《中國孩子的呼聲》教學反思
乙個中國孩子的呼聲 這篇課文是書信體文章，是乙個中國孩子寫給聯合國秘書長加利的一封信。本課情感強烈，飽含著乙個孩子失去親人的悲憤和對和平的無比可望的真摯情感，語言樸實，催人淚下。在第一課時，完成本課14個生字的讀寫，理解新詞意思，初讀感知課文大意，理清作者敘述脈絡的基礎上，第二課時的教學我主要通過各...