中國孩子的呼聲

教學目標:

知識技能：1初步知道詞句的前後照應；學寫排比句。

2、有感情地朗讀課文。了解課文主要內容。

3、學習作者用具體的事實、犀利的語言表達自己內心感受的方法。

過程方法：朗讀引領了解信中的事件，體會作者的心情，了解作者的感情。

情感態度：知道世界和平對每個人的重要意義，珍惜和平幸福的生活，激起學生痛恨戰爭的情感。

教學重難點:

1、自主學習，針對課題質疑並解疑。

2、情感體驗，激發熱愛和平的情感。

教學過程:

一、故事匯入，對課題進行質疑

1、和平鴿的由來：代表全世界人民熱愛和平的心願。

2、和平鴿就這樣誕生了，它有沒有把和平帶到世界的每個角落？讓和平永駐人間呢？今天就讓我們來聽一聽乙個中國孩子的呼聲。

3、出示課題：乙個中國孩子的呼聲 （齊讀）

4、讀了課題，你想知道些什麼？（向誰呼籲？呼籲什麼？為什麼要呼籲？）

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，邊讀邊思

2、初步交流：加利要和平不要戰爭

三、閱讀研討，激發情感

1、重點研讀：為什麼要呼籲？學習課文最後一節

（1）自讀課文，劃出關鍵語句

交流：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去爸爸，全社會應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！

反覆讀句。

（2）雷利失去了誰？誰來介紹一下他的爸爸。

（可以以聯合國秘書加利的身份；或兒子雷利的身份）

師：雷利的爸爸是多麼出色，可是他卻被戰爭奪取了生命。

（3）自讀第2、3節，什麼地方最讓你感動？適當的作一下批註。

交流：我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手錶浸滿了凝固的血。

● 理解「如約」；我們如的是什麼約？和哪句話相呼應？

（我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。）

● 面對此情此景，我和媽媽會是怎樣的心情和表現？

● 用朗讀表達悲痛欲絕的心情。

爸爸的嘴張著，彷彿在呼喚著什麼。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是「和平！和平！和平！」

● 你聽見了嗎？怎樣朗讀？這是我的心情又是怎樣的？（結合第4節）

● 配樂朗讀3、4節

四、聯絡生活，放飛理想

1、畢卡索的和平鴿沒有把和平鴿帶到全世界，不少地區還瀰漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著寶貴的生命。「家事國事天下事，事事關心」，你知道在地球的哪些地方還有戰爭嗎？

2、今天就讓我們把和平的鴿子放飛到這些地方，讓我們的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。完成小詩《放飛》。做和平大使。

板書設計：

要和平（失去了爸爸加利）

不要戰爭

中國孩子的呼聲

第二課時 一 匯入課題 1 課件展示戰爭給孩子帶來的災難 1 10 深情講述 同學們 看著這些受傷的孩子，看著這些淚流滿面的孩子，你想說什麼？從孩子那悲傷的哭聲，你聽到了什麼？看著這些無家可歸的孩子，看著這些因戰爭而失去生命的孩子，相機提問 你的心情怎麼樣？指名回答 戰爭給孩子帶來了什麼？指名回答 ...

中國孩子的呼聲說課稿

堯山小學 李兵 尊敬的各位評委老師 下午好！今天，我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文第八冊第四組第15課 乙個中國孩子的呼聲 本組課文體裁多樣，圍繞 戰爭與兒童 的主題，以孩子的眼光關注國際局勢，表達了他們對和平的渴望。為第五組課文 熱愛生命 打下了基礎。一 教材分析 1.體裁獨...

《中國孩子的呼聲》教學反思

篇一 乙個中國孩子的呼聲 教學反思 乙個中國孩子的呼聲 是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文四年級下冊第15課，這篇課文屬書信體文章，是乙個中國孩子寫給聯合國秘書長加利先生的一封信。信中深切的緬懷父親，並代表中國孩子向整個國際社會呼籲 要和平，不要戰爭！課文飽含著乙個孩子失去親人的悲憤和對和平無比...