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卷首語：同學們，半個學期過去了！今天開心果要帶領你們乘坐智力快車去進行一次愉快的精神之旅，怎麼樣？
快帶上你的才情和細心跟我來吧！相信它一定會讓你做得愉快，取得自己滿意的成績。
一、積累運用。40分
1、認認真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分
xī shēng fáng』 ài líng chén hé xié yǔn nuò yǐn mán
2、選擇加點字正確的讀音，用另乙個讀音組詞。4分
提供（gòng gōng望洋興嘆（xìng xīng
礦藏（cáng zàng情不自禁（jīn jìn
3、劃去不一類的乙個。2分
（1）東海南海上海黃海渤海
（2）公路鐵路馬路山路資訊高速公路
4、中國成語中有些如「螳螂捕蟬」之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎？
2分5、根據詞語之間意蘊的搭配說出乙個成語。2分
（1）忘本三國演義洛陽劉禪
（2）孫悟空太上老君煉丹踢翻
（3）魚湖面皺紋 abcc
（4）歲寒三友畫畫自信蘇軾
6、引號用法。選擇下面句子引號的用法。2分
ａ表示直接引用的話。 ｂ表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。ｃ表示諷刺或否定。 d表示突出強調。 e 用來引用成語、諺語、歇後語等。
（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色「水球
（2）在喜怒無常的海洋面前，人民只能「望洋興嘆
7、修改病句：2分
（1）由於科學技術的飛速發展，人類正迎來利用海洋、開發海洋的新時代。
（2）海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。
8、課外積累。請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫兩本書或兩篇文章。）4分
a唐詩b宋詞
c外國文學作品
d我國名著或名人傳記
9、按照要求寫句子。
（1）「誰敢來勸阻我，我就處死他！」
用上「誰……誰……」句式1分
（2）聽了少年這番話，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個句子）1分ab
（3）「怎樣小的小船呢？兩個人併排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。」2分
這樣自問自答的句子我也會寫：
10、在括號裡填上合適的關聯詞。2分
（1）吳王（ ）準備出兵攻打楚，（ ）他只看到自己國家的軍事實力比楚國強大。
（2）大臣們認為攻打楚國（ ）取勝的希望很大，（ ）（ ）其他諸侯國乘虛而入，後果（ ）不堪設想。（ ）大臣們都不同意吳王的主張。
11、課文寫真。7分
(1流水不腐。
從善如流
近水識魚性
欲知山中事
(2) 《學會合作》為了說明合作的重要，舉了兩個例子學了這篇文章，我想到等關於合作的名言警句。
(3)「西塞山前白鷺飛表現了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環境。
(4)「常記興盡晚回舟知否，知否中的真正讓詞人「沉醉」的，又豈止是醇厚的美酒?
二、閱讀欣賞。
一）《三亞落日》節選 12分
三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。
海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫詞語。1分
金燦燦亮閃閃
2、這段話寫到了等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖等詞語寫出了景物的色彩美和形態美。4分
3、用「-------」畫出文中乙個比喻句。這個句子把比作了________。2分
4等心理描寫，表達了作者之情。3分
5、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的省，有「東方夏威夷」的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內外遊客，如等。2分
（二）敬重卑微
（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。
（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。
尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
（3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶湧的火山在燒， 一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我彷彿聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
（5）（ ）沒有抱成團的智慧型，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會全軍覆滅。
（6）生命的微小、體力的單薄沒有什麼可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什麼，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？
有什麼理由自暴自棄、玩世不恭？
（8）世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tī dī），潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
1、劃去文中括號內不恰當的拼音。（2分）
2、在（5）、（8）自然段的括號內填上恰當的關聯詞。（2分）
3、將「比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微？」改為不含問號的句子，但意思不變。（2分）
4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。
■第（4）自然段中「每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動」這句話與前文這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。（2分+2分）
■第（5）自然段中，作者為什麼說螞蟻「抱成團」是一種「智慧型」？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）
答螞蟻家庭「抱成團」逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了
和這樣兩種精神、。（2分+2分）
5、回答問題：「我」為什麼要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
2019春小學六年級語文期中
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