第二課時
一、匯入課題
1、課件展示戰爭給孩子帶來的災難**（1--10），
深情講述：同學們：看著這些受傷的孩子，看著這些淚流滿面的孩子，你想說什麼？
從孩子那悲傷的哭聲，你聽到了什麼？看著這些無家可歸的孩子，看著這些因戰爭而失去生命的孩子，（相機提問：）你的心情怎麼樣？
（指名回答）戰爭給孩子帶來了什麼？（指名回答）
2、小結匯入，板書課題（11） 齊讀課題
二、帶疑讀課文
1、複習第一課時學過生詞（12）
2、整體感知
教師提出疑問，學生帶著問題默讀課文，教師巡視指導（13）
（1） 這個中國孩子是誰？
（2） 他為什麼有呼聲？
（3） 他的呼聲是什麼？
學生邊讀邊批劃，用自己喜歡的符號畫出來
三、集體交流
1引導孩子們解決問題，這個中國孩子是誰？他發出的呼聲是什麼呢？（板書：救救孩子們，要和平不要戰爭）
2、他為什麼要發出這個呼聲呢？
因為他親愛的爸爸為了維護世界和平，被戰爭奪去了生命
3、雷利的爸爸到底是個什麼樣的人呢？再默讀課文，把描寫雷利爸爸的句子勾畫下來，讀一讀，指導理解下列句子：
1 兩年以前，……在執行聯合國維和的行動中體現了人道與工整的素質（卓越）
（爸爸是一位卓越的保衛和平的勇士）
2 我至盡都忘不了，……我一定送你一頂『藍盔』」（深情）
（爸爸是乙個愛妻子的好丈夫，愛孩子的好爸爸）
3 我的爸爸精通四國語言，……卻被戰爭奪去了寶貴的生命（精通出色）
（爸爸是乙個知識淵博、才華橫溢的人）
四、深情感悟
1教師匯入：爸爸的確是個愛妻子，愛孩子的人……但為了世界的和平，他毅然捨棄了對我和媽媽的愛，踏上了維和的征程，我期待著爸爸回家的那一刻，我期待著和爸爸熱情相擁的那一刻……」我無數次地夢想著爸爸帶回的那頂藍盔，（後出示課件，師配樂讀）「現在這頂藍盔回來了，（14）
2此時此刻，如果你是雷利，面對爸爸的遺體，你的心情怎麼樣？你想說什麼？就讓我們和雷利一起去迎接爸爸回家吧！（****15）
3自由讀、指名讀課文第四自然段。
4提問：爸爸就這樣走了，帶著對我和媽媽的愛，帶著對祖國的眷戀，對和平的渴望，永遠的離開了我們，他還有什麼未了的心願嗎？(16老師感情讀) 啊，我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是和平！
和平!和平!(利用引讀的方式感悟爸爸呼喚的三個「和平」)
5(出示**17)交流課前收集的關於戰爭的資料
6課件展示戰爭帶來的災難**（18）讓學生了解和平之神並沒有永駐人間
五．點題明理
1談話引導：此時此刻，我們禁不住要和雷利一同呼籲——（19）
2追問激情
3小結並引導學生再次體驗雷利的呼聲，讓學生激情呼籲
4（配樂談感想）此時此刻，你想說什麼（20 21）
5齊聲動情朗讀：「讓那已經能夠……陽光、鮮花和愛的人類家園（22）
作業布置：（23）
板書設計乙個中國孩子的呼聲
和平！和平！和平！
中國孩子的呼聲
教學目標 知識技能 1初步知道詞句的前後照應 學寫排比句。2 有感情地朗讀課文。了解課文主要內容。3 學習作者用具體的事實 犀利的語言表達自己內心感受的方法。過程方法 朗讀引領了解信中的事件，體會作者的心情，了解作者的感情。情感態度 知道世界和平對每個人的重要意義，珍惜和平幸福的生活，激起學生痛恨戰...
中國孩子的呼聲說課稿
堯山小學 李兵 尊敬的各位評委老師 下午好！今天，我說課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文第八冊第四組第15課 乙個中國孩子的呼聲 本組課文體裁多樣，圍繞 戰爭與兒童 的主題，以孩子的眼光關注國際局勢，表達了他們對和平的渴望。為第五組課文 熱愛生命 打下了基礎。一 教材分析 1.體裁獨...
《中國孩子的呼聲》教學反思
篇一 乙個中國孩子的呼聲 教學反思 乙個中國孩子的呼聲 是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文四年級下冊第15課，這篇課文屬書信體文章，是乙個中國孩子寫給聯合國秘書長加利先生的一封信。信中深切的緬懷父親，並代表中國孩子向整個國際社會呼籲 要和平，不要戰爭！課文飽含著乙個孩子失去親人的悲憤和對和平無比...