下面是《松鼠和松果》教學反思范文，歡迎參考! 《松鼠和松果》教學反思(一)
今天早上第一節課我在班級講了一節年組課，課題是《松鼠和松果》。我根據教學目標的要求完成了本節課的教學任務，收到的效果比較好。
這篇課文講述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。課前我能認真專研教材，明確本課的教學重點，我採用了適合學生的教學方法。首先我從課題入手，激發學生練習說話。
出示松鼠的**，說說你對松鼠有哪些了解?板書課題叫同學們認真看，認真傾聽，放錄影範讀課文，學生的注意力一下被吸引了。這樣做為了叫學生了解課文內容，學習怎樣讀這篇課文，聽後叫學生自由讀課文。
其次認讀生字，在這一環節我採用了先借助拼音認讀生字，去掉拼音認讀生字，在教一些識字方法，編兒歌，做動作，讀詞練習說話，把生字組詞讀，做識字遊戲。方法的變換目的是使學生不枯燥，又認識了這些生字。然後開始學習課文，學習課文主要以讀為主，在老師引導下讀好，抓重點詞語指導朗讀，了解課文內容。
在學習課文時適當的進行說話訓練，提高學生的表達能力。學完課文進行思想教育，明白要保護環境。最後指導寫字，先觀察再指導寫。
這節課學生表現的比較好，但有些地方設計不好，要求有點高。例如在識字時，用生詞說話，沒有語言環境，孩子們有點蒙，句子造的不好，在一班試講時，有語言環境，孩子們句子造的比較好，我在本班去掉這一環節，是我高估本班學生的能力，以後改進。在學習課文時學生朗讀的感情不夠到位，老師有點著急，沒有給學生充足的練習時間，有待在今後教學中改進。
寫字只指導上乙個字就下課了。
只要我在每次的教學中不斷的反思，相信會有更大進步。為了學生我會努力的學習，不斷改進教學方法，為孩子們打好基礎。 《松鼠和松果》教學反思(二)
對於本課的教學，我認為有以下幾點的長處和不足：
1.識字作為一年級的教學重點，在本節課中我力圖通過多樣的識字形式與方法使孩子輕鬆的掌握新字、新詞。在匯入本課時，通過尋找聰明的孩子，引導學生認識了「聰」(會用耳朵認真聽-------耳，能很快接收到老師發給的訊號並能迅速返回給我訊號------倒著的「八」，能積極發言------口，能用心思考------心，這樣的孩子就是我要找的聰明的孩子);在新課的學習中，針對孩子的讀書及預習情況，「眨」讓學生做動作來識記;「忽然」「主意」通過練習上下文來識記;「聰明」讓學生造句來理解，還有我認為應該掌握的兩個生詞「光禿禿」「細雨濛濛」，借助多**課件隨文掌握。
總之，多樣性避免了孩子乏味、枯燥的機械似的讀，孩子學得輕鬆。
2.朗讀的指導是低段教學的又乙個重中之重，在本課的朗讀指導中，我引導孩子：讀詞語時要像我們平時說話那樣去讀，不唱讀，不喊讀;讀童話時，引導孩子在讀準、讀流利的基礎上，要求像講故事那樣讀;對於重點------松鼠擔心的那一部分設計了三次推進式的情景閱讀：
第一次，這樣設計：當小松鼠想到這裡時，他的心情怎麼樣?(擔心)請用擔心的語氣讀讀他的擔心吧!
第二次，這樣設計：看看省略號省略了什麼?如果你就是那只小松鼠，你感到什麼?
(特別擔心、難過)現在你就是他，來，讀讀他的心情。第三次，這樣設計：想著想著，小松鼠的腦海裡出現了這樣的畫面------多**輔助依次出現光禿禿、沙化、乾涸的畫面，引導孩子再讀。
到這時，孩子們已經完全理解了小松鼠的擔心，讀得較好。
3.為了完成「願意參加植樹活動或樹木認養活動」這個目標，結合第一單元學習的《***爺爺植樹》的課後延伸活動----植樹綠化，將同學們開展活動的****出來，行動優於說教，榜樣的力量樹立了起來，目標自然實現。
4.這節課避免了口號式的命令，用鼓勵的語言正向引導，課堂的組織還比較滿意。
5.從教學的時間分配來看，識字環節還應該再多投入一些時間，應該鼓勵孩子交流自己的識字方法，充分地再去認字、讀詞、讀句。
6.對一年級的孩子來說，注意力集中的時間不超過20分鐘，因此，在課堂中應該找出恰當的時間讓孩子休息一兩分鐘。
7.從教學的語言藝術這個方面來反思，還應該更加兒童化一點，使老師、學生、文字更加的融合。
總之，教學相長。在同課異構中互相學習，汲取他人之長，以補自己之短。
松鼠和松果教學反思
28團梨華中學王娜 松鼠和松果 是一篇童話故事，敘述了乙隻既可愛又具有環保意識的松鼠植樹造林 維護生態平衡的故事。在講授這堂課之前，我根據本班學生的學情設計了感情朗讀課文和積累語言的教學目標。在授課當中我按照跨越式教學模式合理分配時間，有效利用20分鐘的時間傳授知識，培養學生的學習能力。以老師為輔，...
《松鼠和松果》教學反思
下面是 松鼠和松果 教學反思范文，歡迎參考 梯形的認識 是人教版小學數學四上年級的內容，是在學生掌握了平行四邊形特徵的基礎上進行教學的。按教材進度第一次系統認識梯形，要求學生不僅能根據 只有一組對邊平行 的特徵直觀判別，而且能與前面學過的平行四邊形 長方形 正方形等進行比較和溝通。基於這樣的思考，在...
教學反思《松鼠和松果》課堂教學反思
一 教學目標 知識技能目標 認識11個生字，會寫 以 更 兩個生字。正確 流利朗讀課文，有感情地朗讀1 3自然段。過程性目標 通過小組合作學習，培養合作學習能力。借助多讀，感情性的朗讀，培養學生語感。情感目標 學生初步感受到人與自然的和諧依存關係。二 教學難點 使學生初步感受到人與自然的和諧依存關係...