下面是《松鼠和松果》教學反思范文，歡迎參考!
《梯形的認識》是人教版小學數學四上年級的內容，是在學生掌握了平行四邊形特徵的基礎上進行教學的。按教材進度第一次系統認識梯形，要求學生不僅能根據「只有一組對邊平行」的特徵直觀判別，而且能與前面學過的平行四邊形、長方形、正方形等進行比較和溝通。基於這樣的思考，在教學過程中我進行了以下幾個方面的努力：
c：再引導學生聯絡自己的生活實際，想象媽媽曾為小彼得做過些什麼，入情入境，加上適時點撥，真正達到了對學生進行思想教育的目的。在最後的拓展時對學生進行說話訓練，母愛是什麼……
《松鼠和松果》教學反思(一)
今天早上第一節課我在班級講了一節年組課，課題是《松鼠和松果》。我根據教學目標的要求完成了本節課的教學任務，收到的效果比較好。
這篇課文講述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。課前我能認真專研教材，明確本課的教學重點，我採用了適合學生的教學方法。首先我從課題入手，激發學生練習說話。
出示松鼠的**，說說你對松鼠有哪些了解?板書課題叫同學們認真看，認真傾聽，放錄影範讀課文，學生的注意力一下被吸引了。這樣做為了叫學生了解課文內容，學習怎樣讀這篇課文，聽後叫學生自由讀課文。
其次認讀生字，在這一環節我採用了先借助拼音認讀生字，去掉拼音認讀生字，在教一些識字方法，編兒歌，做動作，讀詞練習說話，把生字組詞讀，做識字遊戲。方法的變換目的是使學生不枯燥，又認識了這些生字。然後開始學習課文，學習課文主要以讀為主，在老師引導下讀好，抓重點詞語指導朗讀，了解課文內容。
在學習課文時適當的進行說話訓練，提高學生的表達能力。學完課文進行思想教育，明白要保護環境。最後指導寫字，先觀察再指導寫。
這節課學生表現的比較好，但有些地方設計不好，要求有點高。例如在識字時，用生詞說話，沒有語言環境，孩子們有點蒙，句子造的不好，在一班試講時，有語言環境，孩子們句子造的比較好，我在本班去掉這一環節，是我高估本班學生的能力，以後改進。在學習課文時學生朗讀的感情不夠到位，老師有點著急，沒有給學生充足的練習時間，有待在今後教學中改進。
寫字只指導上乙個字就下課了。
松鼠和松果教學反思
28團梨華中學王娜 松鼠和松果 是一篇童話故事，敘述了乙隻既可愛又具有環保意識的松鼠植樹造林 維護生態平衡的故事。在講授這堂課之前，我根據本班學生的學情設計了感情朗讀課文和積累語言的教學目標。在授課當中我按照跨越式教學模式合理分配時間，有效利用20分鐘的時間傳授知識，培養學生的學習能力。以老師為輔，...
《松鼠和松果》教學反思
下面是 松鼠和松果 教學反思范文，歡迎參考 松鼠和松果 教學反思 一 今天早上第一節課我在班級講了一節年組課，課題是 松鼠和松果 我根據教學目標的要求完成了本節課的教學任務，收到的效果比較好。這篇課文講述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹造林 維護生態平衡的故事。課前我能認真專研教材，明確本課的教學重點...
教學反思《松鼠和松果》課堂教學反思
一 教學目標 知識技能目標 認識11個生字，會寫 以 更 兩個生字。正確 流利朗讀課文，有感情地朗讀1 3自然段。過程性目標 通過小組合作學習，培養合作學習能力。借助多讀，感情性的朗讀，培養學生語感。情感目標 學生初步感受到人與自然的和諧依存關係。二 教學難點 使學生初步感受到人與自然的和諧依存關係...