《生活中常見的鹽》第二課時學案
一、回憶與再現：
二、活動與**（一）：
1、將雞蛋殼少許放入大試管中，加入5ml稀鹽酸，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，並將生成的氣體通入2ml澄清石灰水中（見左圖）。（可用另一小試管裝入2ml 澄清的石灰水對比）
2、寫出雞蛋殼的主要成分與稀鹽酸反應的化學方程式
3、若要檢測某種物質中是否含碳酸根或碳酸氫根，你採用的方法是
4、你認為上述三個化學反應的反應物中，________是恒量是變數。
三、活動與**（二）：
按上述裝置：
1、將醋（3ml）放入盛有小蘇打（1/3小匙）的大試管中，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，將生成的氣體通入澄清石灰水中；（可用另一小試管裝入2ml 澄清的石灰水對比）
2、將檸檬用紗布擠出10ml檸檬汁放在小燒杯中，以備下面實驗及「活動與**三」用：
將檸檬汁（3ml）放入盛有小蘇打（1/2小匙）的大試管中，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，將生成的氣體通入澄清石灰水中。（可用另一小試管裝入2ml 澄清的石灰水對比）
3、通過上述反應，你的結論是
四、活動與**（三）：
1、分別用玻棒測出稀鹽酸、醋、檸檬汁的ph值，並記錄在下表。
2、在3個小燒杯中先分別放入小蘇打1/2小匙，然後同時在3個小燒杯中分別加入5ml稀鹽酸、檸檬汁、醋，比較反應速度。（如圖所示）
3、通過上述實驗，你的結論是
五、設計再**：
設計乙個實驗，證明溫度對小蘇打和酸的反應的速度是否有影響。
點評:這堂課的設計是受了一本名為《我們身邊的化學知識》的書的啟發，書中講述的都是美國中學生科學實驗活動，上面的實驗操作性非常強，主要培養學生科學研究的方法與技能，極具生活化。
這節課的內容重點是讓學生學會理解實驗中恒量和變數的含義並學會用這類方法進行實驗設計，同時讓學生感受化學知識完全可以從身邊開始。進行這節課的設計時，閔靜老師參看了《初中化學課程標準》，對於這節課的內容中讓學生對酸的ph值與反應速度的關係的**這一設計進行了認真的思考，雖然課標在這一內容上並沒有這麼高的要求，但對於激發學生的**熱情，培養並學習掌握這些科學研究的方法與技能，也正是我們進行素質教育的目的之一。課後，我發現學生完全能理解這些知識，儘管有些知識高於課標，不要求掌握，這也說明我們中國的中學生比美國的毫不遜色。
《秋遊》第二課時教案
潘翠教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 學會剩餘的兩個生字 兔 望 3 通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。教學準備 課件字卡 教學過程 一 檢查複習 小朋友，上一堂課我們初學了課文，對課文內容有了大致的了解，還學會了許多生字新詞，出示課件 這些詞語還...
金子第二課時教案
一 教學目標 以新課程理念為指導，結合學生實際，從 情感 態度 價值觀 知識 能力 方法 習慣 三個維度，確定以下教學目標 1 憑藉對課文的朗讀感悟，懂得要想獲得財富或成功就必須要付出辛勤勞動的道理。2 理解由生字組成的詞語。正確 流利 有感情地朗讀課文，默讀課文。充分利用課文插圖 運用現代教育技術...
嫦娥第二課時教案
例 村東的王二家沒公尺下炊了，孩子們圍鍋台餓得直哭，嫦娥知道了，就 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，卻一塊布來包裹，嫦娥知道了，就立即 b 指導總結 這種在物質上的具體幫助，就叫 接濟 像這樣的事例，說也說不完，所以鄉親們都 引說 非常喜歡她。c 指導讀 誰再來讀這段話，讀出嫦娥的美麗善良？指名...