作者：薛位華
**：《科學大眾·教師版》2023年第02期
摘要：農村小學教育作為基礎教育，在教育中具有重要的地位，它不但影響著我國教育事業的整體提公升，也影響著農村的發展。相對而言，農村小學教育有了一定的發展，發展的成績是值得肯定的，但不論是與城市小學教育相比還是農村小學教育自身，農村小學教育依然很落後，發展欠缺。
很多原因致使農村小學教育的發展和進步陷入困境。通過對農村小學教育的現狀分析，主要是發展中面臨的困境的問題提出了相應的解決對策。
關鍵詞：農村小學教育； 教學評價
中圖分類號：g623.8 文獻標識碼：a 文章編號：1006-3315(2012)02-119-001
科學技術是第一生產力，社會的發展與進步，要依靠科學技術，農村的發展與進步更要依靠科學技術。而科學技術的進步則要依靠教育。小學教育在九年義務教育中占有重要的地位和發揮著極大的作用。
小學教育是教育事業的基石，小學教育是否發達，對教育事業影響重大。我國是乙個農業大國，農村人口眾多，農村小學教育面廣量大。要使我國的教育邁上乙個新的台階就必須改善和發展好農村小學教育。
與以前相比，農村小學教育教學設施得到了相應的改善，校舍進行了一定的修善，教學器材有所增加；師資力量相對充足了一些，許多農村小學教師都是經過一定的教學專業培訓的，但農村小學教育在整個小學教育環節上仍然是最薄弱的乙個環節，存在著缺陷。這些缺陷制約著農村小學教育的發展。當前農村小學教育的主要問題有那些？
如何改善發展？本文將在下面進一步分析**。
一、農村小學教育的現狀
1.農村小學教育設施不能滿足小學教育需求
把現在的農村小學教育與以前的農村小學教育相比，農村小學教育有了很大的進步。農村小學教育教學設施有了很大的發展，但目前很多農村小學教育設施依舊缺乏、落後，教學設施老化問題也非常突出，這些情況造成正常的教學活動無法開展，直接影響農村小學教育的發展。與城市相比，由於農村教育經費有限，農村小學教學設施很難跟城市的小學比較，許多需求無法滿足，大部分農村小學微機室、多**教室缺乏或不完備。
一些偏遠貧困農村的小學校舍緊張，仍有幾個年級的學生擠在一間教室的狀況；教學器材缺乏、老化，德、智、體、美發展不平衡，**課還是老師唱一句，學生學一句，體育課只能進行簡單的教學，以前能用上的一些器材，現在已無法使用，這些老化的教學器材得不到及時的更新。另外，隨著我國城鎮化建設的發展和農村人口的遷移。出現了許多村小學的廢棄，乙個村莊在本村就學的孩子越來越少，有些年級只有幾個學生，甚至有的年級沒有學生。
在乙個沒有多少學生的農村設定學校，不科學不合理，也造成了教學資源的浪費，耽誤了師資力量的整合。針對這一問題，一些地區建立了中心小學，整合教學資源和師資力量。但是在建立中心小學的過程中，與之配套的交通設施、小學生住宿設施和小學生心理輔導不能跟進，導致出現了很多新的問題，嚴重制約了農村小學教育的發展。
農村小學教育現狀及對策概要
教育改革的春風也已吹遍華夏大地,新一輪課程改革已經付諸實施,小學教育已經全面進入素質教育階段,教育理論 教學手段 教學裝置等都是空前完備。農村小學的整體面貌已經發生了巨大的變化。但是目前農村小學教育仍然存在諸多弊病,制約了農村小學教育的發展,應該引起我們的足夠重視。主要表現在以下幾個方面 一 教師隊...
農村職業教育的現狀及發展對策
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農村小學英語教育現狀及改進措施
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