紅谷灘新區碟子湖學校陸帆香
分類與整理這課屬於動手操作的課題，能夠很好的培養學生的動手操作，收集整理資料的能力。整堂課上下來學生基本掌握了本節課的重難點，整節課的設計也是層層遞進設計的，首先是以小豬佩奇過生日邀請大家參加她的生日派對，來到亂七八糟的喬治房間，從而整理喬治的房間匯入今天的新課，匯入環節效果很好，學生很感興趣，積極性比較高，接著讓學生動手分一分各種形狀的卡片，讓學生充分體驗感受各種分類的不同標準，學生只有經歷了這過程才能感受分類與整理的意義所在。
雖然學生收效不錯，但是仍然有不足之處：首先在匯入的時候，當學生說喬治房間亂七八糟的時候，我應該順著學生的說法問下去，那該怎麼辦？而不是按照自己的思路不理睬學生的想法，這樣就能更好的深入今天的課題分類與整理，對於學生我們應該多問幾個為什麼？
教師再講授知識的時候更多的是滲透知識點背後的數學思想，以及數學的核心思想，情感價值觀。如得讓學生理解今天分類的目的是什麼，是為我們生活所服務的，正是因為分類給我們帶來了便利。這正是學習數學的目的之一，教更多是教知識背後的數學思想，提高學生的數學理解能力。
《分類與整理》教學反思
張家界崇實實驗小學李文靜 分類與整理 是人教版一年級下冊第三單元第一課。本課希望通過系列活動，讓學生分類整理的意義及怎樣進行分類與整理，然後通過對比，了解分類與整理的好處。在教學時，我以學生為主體，留給學生大量的時間和空間，讓學生在情境中，發現問題，激發興趣 讓學生在充分 中，大膽探索，得出結論 讓...
《分類與整理》教學反思
數學教學，要緊密聯絡學生的生活實際，從學生的經驗和已有的知識出發。在本節課的教學中，我注重學生已有的生活經驗和知識，引導學生全身心地投入數學學習活動中，努力使學生在這樣乙個生動愉悅的教學中，自主地利用已有生活積累領悟分類的含義。整節課我圍繞自主 合作 的方式來進行教學，突出了我們數學的研究課題，讓學...
《整理與分類》教學反思
您現在正在閱讀的 整理與分類 教學反思文章內容由收集 本站將為您提供更多的精品教學資源 整理與分類 教學反思 整理與分類 這一內容，是將舊教材分類與統計知識結合起來編排的，可以說是一節新內容，在看到教材的第一感覺是不知如何下手，但通過參考一些資料 閱讀教師用書和學科領導的幫忙，最終還是上了下來。一 ...