隨機事件
教學設計
(續表)
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典案二導學設計
第1課時
【學習目標】
知識與技能：通過對生活中各種事件的判斷，歸納出必然事件、不可能事件和隨機事件的特點，並能根據這些特點對有關事件做出準確判斷．
過程與方法：經歷試驗操作、觀察、思考和總結，歸納出三種事件各自的本質屬性，並抽象成數學概念．
情感態度與價值觀：對生活中的隨機事件做出準確判斷，體驗從事物的表象到本質的**過程，感受到數學的科學性及生活中豐富的數學現象．
【學習重難點】
重點：隨機事件的特點．
難點：對生活中的隨機事件做出準確判斷．
課前延伸
一、基礎知識填空
1．確定性事件包括
2．________叫做隨機事件．
二、預習思考題
1.從分別標有1，2，3，4，5號的5個紙籤中隨機地抽取乙個，抽出的紙籤號碼能是3嗎？能是0嗎？能小於6嗎？
2．擲乙個正方體骰子，向上一面的點數有多少種可能？
自主學習記錄卡
課內**
一、課堂**1——(問題**，自主學習)
下列問題中，哪些是必然發生的？哪些是不可能發生的？
(1)太陽從西邊下山；
(2)某人的體溫是60 ℃；
(3)a2＋b2＝－1(其中a，b都是實數)；
(4)2023年世博會在中國舉行．
思考：5名同學參加演講比賽，以抽籤方式決定每個人的出場順序．籤筒中有5根形狀大小相同的紙籤，上面分別標有出場的序號1，2，3，4，5.小軍首先抽籤，他在看不到紙簽上的數字的情況下從籤筒中隨機(任意)地取一根紙籤．請考慮以下問題：
(1)抽到的序號是0，可能嗎？這是什麼事件？
(2)抽到的序號小於6，可能嗎？這是什麼事件？
(3)抽到的序號是1，可能嗎？這是什麼事件？
(4)你能列舉與事件(3)相似的事件嗎？
二、課堂**2——(分組討論，合作**)
同學們擲乙個質地均勻的正方體骰子，骰子的六個面上分別刻有1至6的點數．請考慮以下問題，擲一次骰子，觀察骰子向上一面的點數．
(1)出現的點數是8，可能嗎？這是什麼事件？
(2)出現的點數大於0，可能嗎？這是什麼事件？
(3)出現的點數是4，可能嗎？這是什麼事件？
三、反饋訓練
練習：指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是隨機事件．
滬教版九年級數學《隨機事件》知識點整理
有些隨機事件不可能用樹狀圖和列表法求其發生的概率，只能用試驗 統計的方法估計其發生的概率。2.對於作何乙個隨機事件都有乙個固定的概率客觀存在。3.對隨機事件做大量試驗時，根據重複試驗的特徵，我們確定概率時應當注意幾點 1 盡量經歷反覆實驗的過程，不能想當然的作出判斷 2 做實驗時應當在相同條件下進行...
2023年春季學期人教版九年級數學下冊教學計畫
基本情況分析 1.學生情況通過乙個學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由於一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。2.教學內容分析本期教學程序主要分為新課教學和總複習教學兩個階段 新課教學共分兩章。第二十...
九年級數學下冊教學設計
張國鋒2017.3 第二十六章反比例函式 26 1 1反比例函式的意義 1課時 一 教學目標 1 使學生理解並掌握反比例函式的概念 2 能判斷乙個給定的函式是否為反比例函式，並會用待定係數法求解析式 3 能根據實際問題中的條件確定反比例函式解析式，體會函式的模型思想 二 重點難點 重點 理解反比例函...