九年級數學下冊教學計畫

2021-03-03 20:58:46 字數 1748 閱讀 3465

九年級下冊數學教學時間緊,教學任務重。既要完成九年級下冊的新授內容,又要完成整個初中階段的數學複習,因此在開學時就一定要認真做好教學計畫,合理安排每個教學任務的時間,才能在有限的時間內提高新授教學和複習教學的效果。

一、學情分析

經過前面三個學期的數學教學,本班學生的數學基礎和學習態度已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發現,本班最大的特點是成績都一般般。雖然湧現了一批學習刻苦,但後進學生因數學成績十分低下,厭學情緒非常嚴重,基本放棄對數學的學習了。

其次是大部分學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清,掌握不牢。

二、指導思想

把握新課程改革下的中考命題方向,以課堂教學為中心,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,積極探索高效的複習途徑,夯實學生數學基礎,提高學生做題解題的能力,和解答的準確性,以期在中考中取得優異的數學成績。並通過本學期的課堂教學,完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學複習教學。

三、教學目標

態度與價值觀:通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確地數學價值觀。知識與技能:

理解二次函式的影象、性質與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質,理解投影與檢視在生活中的應用。掌握銳角三角函式有關的計算方法。過程與方法:

通過探索、學習,使學生逐步學會正確合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、模擬進行簡單地推理。

四、教材分析

第二十六章二次函式:本章主要是通過二次函式影象**二次函式性質,**二次函式與一元二次方程的關係,最終實現二次函式的綜合應用。本章教學重點是求二次函式解析式、二次函式影象與性質及二者的實際應用。

本章教學難點是運用二次函式性質解決實際問題。

第二十七章相似:本章主要是通過**相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的判定。

本章的教學難點是相似多這形的性質的理解,相似三角形的判定的理解。

第二十八章銳角三角函式:本章主要是**直角三角形的三邊關係,三角函式的概念及特殊銳角的三角函式值。本章的教學重點是理解各種三角函式的概念,掌握其對應的表示式,及特殊銳角三角函式值。

本章的教學難點是三角函式的概念。

第二十九章投影與檢視:本章主要通過生活例項探索投影與檢視兩個概念,討論簡單立體圖形與其三檢視之間的轉化。本章的重點理解立體圖形各種檢視的概念,會畫簡單立體圖形的三檢視。

本章教學難點是畫簡單立體圖形的三檢視。

五、方法措施

1、從學生實際情況出發,認真鑽研教材教法,精心設定教學情境和教學內容,做到層次分明,幫助學生理清思路,建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。

2、搞好單元測試工作,做好閱卷分析,發現問題及時糾正,同時加大課後對學生的輔導力度。

3、向有經驗的老教師學習,針對近年中考命題趨勢,制定詳細而周密的複習計畫,備好每一節複習課,力求全面而又突出重點。

4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣,向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。

六、教學進度安排

周次主要內容教學目標

1~3 第二十六章二次函式掌握二次函式的相關知識並能應用於實際。

4~5 第二十七章相似掌握相似的相關知識並能應用於實際。

6~7第二十八章銳角三角函式掌握銳角三角函式的相關知識並能應用於

實際。8~9第二十九章投影與檢視掌握投影與檢視的相關知識並能用於解決

一些現實問題。

10 期中考試前複習查漏補缺、自我檢查、期中檢測。

11~18總複習、全面複習鞏固初中階段知識、綜合訓練、提高綜合運用知識解決問題的能力、中考、檢測師生的教與學。

九年級數學下冊教學計畫

葛家學校 張廣梅 一上學期學情分析 2 本學期學情分析 3 教材分析 4 目標與完成的任務 5 採取的措施 一 教材分析 本學期的內容只剩兩章 圓與統計與概率。圓這一章的主要內容是圓的定義和性質,點 直線 圓與圓的位置關係,圓的切線,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,平行投影和中心投影,檢視。本章...

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五 嚴格按照教學進度,有序的進行教學工作。用心去做,從細節去做,盡自己追大的努力,發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。六 強化複習指導。分二階段複習 一 第一階段全面複習基礎知識,加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面 紮實 系統,形成知識網路。這個階段的複...

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四具體措施 1 堅持集體備課,發揮群體優勢,認真備課 認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點 難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前後知識的聯絡及其地位,設計好每一節課的師生互動的細節。2 上好課 在備好課的基礎上,上好每一堂課,提高效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎較差者要循序漸進,...