2012-2013學年
內黃縣高堤一中單豔敏
本學期是整個九年制義務教育的最後乙個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的乙個重要工作。
因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和中考思維的昇華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望。
一 :教材簡析:
1.所處地位及前後聯絡
本冊教材是義務教育階段初中英語九年級英語下的教材內容,它是初中英語學習的總結階段,起著不可替代的作用,它既承接了前面所學內容,又是對前面所學知識的歸納和總結,同時又積極的為進入高階中學的學習打下堅實的基礎.
2.教材內容簡析
本冊教材內容主要分五個單元,每個單元涉及到不同的語言專案和幾個相關的語法專案。 具體教學內容包括：定語從句、賓語從句、虛擬語氣、使役動詞、現在完成時態。
詞彙：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，複習初中前四冊中的所有單詞。
語法：掌握８種時態，一般現在時,一般過去時,一般將來時,現在進行時,過去進行時,現在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：
五種簡單句，並列句，復合句（狀語從句及定語從句）。
閱讀：主要訓練學生根據問題找細節的能力。然後根據不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結構的能力。
寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對於大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態。並多做一些連字成句、連句成篇的訓練。
培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。
3.教學重難
（1）教學重點
a:各部分中出現的四會詞和語法專案。
b:各部分中出現的語言專案。
c:系統複習初中階段所學的語言專案。
（2）教學難點
a:熟練應用所學語法專案，如定語從句。
b:能夠應用所學語法專案解決問題。
c: 讓學生熟練掌握初中階段所學的英語知識。
d:提高學生的詞彙量和閱讀量。
f:綜合提高學生的英語成績。
二：學情分析
我擔任九年級三班，共有學生人數36人， 通過兩年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關話題的語段和簡單的故事。能寫便條和簡單的書信；並且一掌握基本的英語知識和基本技能，已養成良好的學習習慣。但由於各種因數的影響，學生發展參差不齊。
具體分三種情況：（一）部分學生英語基礎很好，已養成良好的學習習慣。這部分學生應讓他們在原有的基礎上進行拔高，對他們進行重點培優，使他們在中招考試中取得優異的英語成績。
（二）另一部分學生有一定的學習基礎，只是再後來的學習中態度欠佳，導致成績下降。但他們仍有學習的慾望。所以對與這一部分學生應加以輔導，讓他們在複習階段提高成績。
（三）有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三： 教學目標
1.知識與能力
a:掌握本冊中出現的重要詞、短語、及句子。
b:理解本冊中出現的重要的語法專案。
c:能夠就本冊中所學句子進行交際。
d:複習掌握初中三年中學習的重點詞、短語、句子。
e:複習掌握五種基本時態，並能靈活運用。
f:會利用已學語法知識去理解、掌握並解決新知，達到舉一反三的效果。
g:通過聽力訓練，提高學生抓住關鍵資訊的能力。
h:能夠書寫簡單的故事情節，就事件發表自己的感受看法。
2.過程與方法
a:通過與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。
b:通過閱讀簡單的讀物和報刊雜誌，克服生詞障礙，理解課文大意。
c:通過教師對有關熟悉話題的陳述，學會積極參與討論。
d:通過制定計畫和安排，積極探索適合自己的學習方法。
e:預習和收集相關資料；
f:有效地借助自身的歷史，地理知識理解英語；
g：通過積極參與課內外英語活動學習中國文化。
3.情感、態度與價值觀
a:有明確的學習目的，能認識到學習英語的目的在於交流；
b:有學好英語的信心，敢於用英語進行表達；
c:遇到問題時能主動向老師或同學請教，取得幫助；
d:積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務，愉快畢業。
e:通過交流對風景名勝和歷史人物的看法理解他人情感；
f:敢於用英語表達對電視節目、文學、美術作品和畢業典禮的不同看法；
g:更深刻地了解祖國文化，增強民主自信心，培養愛國主義情操。
四教學方法與措施
根據學生的情況和班上的實際，本學期採用以下措施：
（1）首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。
（2）根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試後都要進行分析並制定下一次的目標只准前進不許後退，建立錯題庫自我評價。並督促為實現目標切實地刻苦學習．
（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應採取各種不同的方法和手段每天跟蹤複習，隨意抽查。
（4）教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用**性、啟發式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。
（5）重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。
（6）利用課外時間進行培優補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中後學生有一定潛力的，提高和發展的空間較大，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。
（7）要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性.
好多學生不願去說.為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。
（8）充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。
（9）.充分發揮學生的自主能力，系統複習三年的教材，掌握基本的知識，並將其形成知識網路，提高學習成績。
（10）注意在三輪複習中採用不同的教學方法，更有效的提高學習成績。
五教學進度安排
結合教學大綱和所教學生實際及本學期的教學時長，特制定如下教學進度。
2013.2.26
九年級英語下學期教學計畫
3 每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點 務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西 注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤複習。4 教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全...
九年級英語下學期教學計畫
4 教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用 性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5 重視創設英語學習的環境，溝通課本內外 課堂內外 學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文...
九年級下學期英語教學計畫
一 本學期的指導思想 九年級下學期這一階段的複習工作十分關鍵。面對著公升學的壓力和任務，面對著我校學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和複習模式。同時，要進行分層次教學。對於基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更...