教學反思
孫杏枝《我愛籃球》是當代著名作家陳祖芬寫的一篇散文。文中小女孩對籃球的全身心投入，對籃球的熱愛感動了我。我也相信能感動學生，畢竟，許多學生都有過類似的經歷。
在本課的教學中，我主要是引導學生自學，把課堂的主動權交給學生，在學生回答問題時，規範學生的表達，盡量在保護學生回答問題的積極性中，告訴學生如何把話說清楚，說完整。如在回答「你從哪些語句中體會到『我』對籃球的喜愛之情時，大部分學生都能找到主要句子和次要句子，不管學生找到哪一句，我都是給足時間，鼓勵他們大膽地說出自己的體會。彭佳心同學找到「屋子小小的，放著不起眼的桌子、體育用品。
不過對於我，有籃球的地方就是最光輝燦爛的地方」這句話，在談體會，能抓住「不起眼」和「光輝燦爛」兩個詞比較：那麼大的桌子、體育用品都我都不放在眼裡，我的眼裡只有籃球，對於我來說，有籃球的地方就是最美麗的地方，可以看出我是多麼喜歡籃球呀！我及時肯定回答問題抓住了重點詞，進行對吧談感受，很特別。
大家向他學習。再接下來，像回答問題總是囉嗦、表述不清的孫杰、王家成等同學也表現突出。在交流「我」鉸辮子這兩句話時。
我特意請班上的李梓萱同學來回答她剪辮子的感受，我從同學的口中了解到，她因為被迫剪掉辮子還哭過一場。她能從中體會到「我」對籃球的喜歡遠遠超過了女孩子對引以為傲的辮子的喜歡。並讓其他同學聯絡自己的經歷，有沒有喜愛一樣東西喜愛到這種程度，好幾個學生都講到了類似的經歷??
正是課堂上這一次次的感同深受，所以在教學「愛是什麼？愛是??」這個難點時，大部分學生能聯絡前文，談自己對愛的理解。
在課堂上，讓我感到欣慰的是，在鼓勵學生積極發言時，還要進行方法的指導，讓他們回答問題時，更有信心，他們才能自主地參與課堂中，學有所獲。
教學設計《我愛籃球》 鄂教
我愛籃球 甘肅鎮原南川小學梁芃 作者自己青少年時代與籃球的一段不解之緣.作者青少年時代酷愛籃球,雖然由於疾病使她不得不放棄,但她卻用當初對待籃球的熱情來對待自己的人生和事業,創造出了一片新天地.閱讀時，我們會被文章字裡行間洋溢的青春熱情和對美好生活的嚮往所感染。閱讀本文，能幫助青少年樹立正確的人生態...
《我愛這土地》教學反思
在教學艾青的 我愛這土地 這首詩時，由於時代背景與學生現實生活相差甚遠 理解詩歌又需要發揮自身的想象力，所以，我允許學生有自己獨特的理解。我鼓勵學生大膽想象，自由發言，只要想法合乎情理，我不會予以否定。因為，我覺得我們不能把我們的理解方式強加給學生們，他們的閱歷是有限的，我想，等到他們長大後再來理解...
我愛故鄉的楊梅教學設計及反思
師出示 貪婪吮吸細膩 嘴唇汁水豆腐 師 來，誰會來讀？領著大家讀。一生領著同學們讀一遍。師 對嗎？生 對！師 非常能幹！剛才課文裡有拼音，現在沒有拼音了，照樣能夠讀準確。來，我們一起乾脆地讀一遍。生讀。師 再來讀乙個詞語。剛才有同學提出這個字讀第幾聲。出示卡片 幾乎 師 剛才老師告訴哪一位同學們了？...