《愛的教育》這本書一共有100多個故事，每個故事都是心與心的碰撞，心與心的交流。乙個四年級的學生在乙個學年的記事，構成了這本書的主要內容，其間還穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好真實的「每月故事」。正是這一件件平凡細微的小事，記述了師生之情，父子摯愛和朋友之誼，溫暖著我們的心靈。
他用最平實的方式，輕輕地扣動著我們內心最柔軟的地方。
泰戈爾曾說：「愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。」我要說：
「愛就是一縷陽光，照亮了你我，溫暖了大家。」我們要用心去感受愛，感受愛，就是拽著陽光飛。懷著激動的心情和學生們共度了這難忘的四十分鐘，反思自己的課堂教學，我認為有以下幾個特點：
一、創造了平等和諧的課堂交流氛圍。
課堂自始至終都讓學生充分發表自己的觀點，師生在對話中交流，在交流中碰撞，學生的思維極其活躍，才會有那用心體會之後的精彩發言。
宋思瑩：「最讓我感動的細節是《意外事件》，勇敢的洛貝諦為了不讓乙個陌生孩子被馬車撞倒，他毅然衝向馬車，救出了孩子，而他卻被馬車壓傷了腿。醒來之後他的第一句話竟是問他的書包呢？
而絲毫不關心自己的傷勢。我們要學習他這種不顧一切，捨己為人的高尚精神。」她的發言道出了乙個小學生的心聲。
楊帥：「最讓我感動的細節是《小抄寫匠》，裘里亞為了幫助父親抄寫稿子，睡不好覺，還要承受父親的誤解，他所做的一切都是因為他愛父母，愛他的家，這讓我感動。」從孩子的談話中我們知道學生對愛有自己的見解，大家認識到了世間的愛是無處不在的，愛是美好的情感，它就在我們每天的生活當中，在我們周圍，如空氣般不可缺少。
我相信此時此刻學生的心靈，就是在拽著陽光飛。
二、注重了讀書方法的滲透。
我校一直在開展「書香校園」的活動，我不僅在課堂教學中注重引導學生課內外結合進行閱讀學習，更重要的是我還注重引導學生在課餘時間讀大量的經典名著。例如：去年寒假，我就要求學生讀《愛的教育》、《西遊記》這兩本書。
愛的密碼》教學反思 13
小班科學 愛的密碼 教學反思 愛的密碼 旨在過觀察 讓孩子了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的方式，讓孩子感受並更加體驗愛的涵義。愛是一種抽象的情感體驗，如何能讓處於具體形象思維階段小班孩子直觀感受和初步理解愛的涵義，需要老師在教學環節設計和實施上下功夫，讓孩子真切地體會愛的多種表達方式。整堂課通過遊戲 交...
感恩教育反思 以愛換愛 個案
案例背景 法國社會學家涂爾幹曾肯定地指出，若要為我們的教育事業提供必要的驅動力，我們就必須努力遴選出作為我們道德性情之基礎的基本情感。而遴選的過程即是我們感恩教育的過程。只有學會感恩，我們才能明確責任，只有學會感恩，我們才能體味真情，只有學會感恩，我們才能感受幸福，享受生活。在全面落實科學發展觀，構...
《愛發脾氣的孩子》教學反思
寓教於讀，以讀促悟，善待 插嘴 愛發脾氣的孩子 一課，講了乙個小男孩很愛發脾氣，在爸爸的教育下改掉壞毛病的事。本課我採用了讀前質疑，讀中解疑，讀後感悟的方法，以讀為主，從 粗讀 到 細讀 通過不同層次地讀，層層深入，理解課文。教學過程中，我先讓學生在讀中找出質難點，質疑而問，比如學生提出 爸爸為什麼...