在教學艾青的《我愛這土地》這首詩時，由於時代背景與學生現實生活相差甚遠、理解詩歌又需要發揮自身的想象力，所以，我允許學生有自己獨特的理解。我鼓勵學生大膽想象，自由發言，只要想法合乎情理，我不會予以否定。因為，我覺得我們不能把我們的理解方式強加給學生們，他們的閱歷是有限的，我想，等到他們長大後再來理解這首詩時，肯定又與現在不同了。
在教學中，我引導學生在讀中悟，悟中讀，進而進行朗讀訓練。在朗讀中，生生之間互相進行評價，使師生雙方都處於一種積極的狀態，啟用了學生的思維和想象力，培養了學生的朗讀能力。
課堂上，學習方法的指導十分必要。學習這首詩，我採用的方法是：創情境──曉詩人──知背景──重朗讀──析意象──品意蘊──賞意境──作比較──重背誦。
根據以上方法學習詩歌，條理比較清晰，由淺入深、由易入難，有利於學生全面地把握好整首詩。
當然，這節課也有不足之處，比如課堂氣氛不夠活躍；對於學生的發言不能給予有效的，科學的引導，在調動學生參與課堂的積極性的技巧方面還有待提高。
總之，詩歌是正值詩的年齡的學生較感興趣的一種文學體裁，在教學中還有不少獨特的方法等待我去嘗試，去挖掘。
我愛這土地教案
我愛這土地 教學設計 授課教師 劉光遠 一 設計說明 這是一首蘊含著深沉而真摯的愛國之情的好詩，也是學生進入初中後所學的第一首現代詩，教學的成敗直接關係到後面幾首詩的學習。因此，教學應根據文體特點，通過誦讀法 欣賞法 比較閱讀法 把握詩歌的內在旋律與節奏美，認真體味詩歌蘊含的深沉情感，詩歌形象的象徵...
我愛這土地 建黨90周年演講稿
文章我走過綠幽幽的鴨綠江，趟過那綿延的河水，那遼闊的東北大 撼著我的心靈。這裡曾是飽受戰亂的荒地，橫屍遍野，幽幽的哭憷聲，彷彿仍然迴盪在耳邊。不過那已經是過去，鶯鳥的歡叫，農民的笑容，幸福蕩漾在每個人的臉上，戰亂給了他們痛苦卻也還給了他們堅毅的臉，結實的胸膛！我的腳，越過密雲的河水，越過鮮紅的熱血仍...
我愛籃球教學反思
教學反思 孫杏枝 我愛籃球 是當代著名作家陳祖芬寫的一篇散文。文中小女孩對籃球的全身心投入，對籃球的熱愛感動了我。我也相信能感動學生，畢竟，許多學生都有過類似的經歷。在本課的教學中，我主要是引導學生自學，把課堂的主動權交給學生，在學生回答問題時，規範學生的表達，盡量在保護學生回答問題的積極性中，告訴...