林州市茶店鄉郝家窯學校郝豔飛
鮮花愛雨露》這節課旨在於讓學生通過學唱這首歌，達到熱愛老師的情感教學目標。因此，我在這節課中，設計了這樣的環節：
一、**活動。通過活動，激發學生的興趣。想讓學生通過**活動知道唱歌的時候要有高有低才好聽，也想通過這個**活動為後面的歌唱教學服務，讓學生在認真聽歌的同時，聽聽哪兒高，哪兒低，唱的時候心裡有譜。
二、學習新歌。在學習新歌的時候，我採用了各種方法。如范唱、教唱、聽琴聲默唱、哼唱、抽學生唱、拍手唱等等，想方設法的想讓學生學會這首歌。
三、表演歌曲。通過讓學生跟老師跳舞、自編舞蹈、模仿小動物表演等。充分發揮學生的自學能動性。
優點：一、這節課上充分體現了學生為主體，老師為主導。二、課堂上學習氣氛非常濃，充滿了歡聲笑語，讓學生在玩的過程中學會了這首歌。
三、通過哼唱、用沙錘伴奏的形式，讓學生了解一些樂器——沙錘，讓學生對樂器有進一步的了解。四、通過豐富多彩的**教學形式，激發學生的學習興趣。
不足：一、沒有讓學生理解這首歌的情緒，導致學生在唱歌的時候沒有感情。二、學生不了解鮮花與雨露跟老師與學生的關係，不懂歌曲的內涵。
三、最後應該再讓學生**flash或者聽錄音，以鍛鍊學生處理歌曲的能力。
《鮮花愛雨露》教學反思
鮮花愛雨露 是一首歡快活潑的兒童歌曲，它以鮮花愛雨露的比喻引導出我們愛老師的主題，歌詞簡潔生動，寓意深刻。我認為這首歌曲最優秀的地方就是蘊含了深厚情意，很容易感染他人，打動兒童的心靈。教學中主要是讓學生通過聆聽歌曲內容來理解這首歌的內涵,通過反覆的聆聽,引導學生自主把握歌曲的表現及內涵.通過三個闖關...
《鮮花和星星》教學反思
二 情景交融 展開豐富的想象。在學習第一部分 鮮花滿地，抓住 滿地 這裡一朵 那裡一朵 真比 還多 等詞語，先讓學生初步感受到夏天到處開滿了鮮花。隨後引導學生入情入境進行想象，就說 滿地 一詞，滿地的鮮花是怎麼樣的多呢？僅僅是到處開了花嗎，我想這樣的感知是停留在表面層次上的，是不夠的。所以設計了這樣...
《採一束鮮花》教學反思
採一束鮮花 所講述的是 我 在小男孩對母親那份真誠的愛及對母親無限思念之情的感染下，終於懂得了應該關心母親，要珍惜擁有的母愛。這篇課文行文流暢，情節緊湊，是一篇很吸引人且富有深遠的教育意義的課文。因此，在本課的教學中，應抓住人性的善良，激發學生的情感，讓學生帶著乙份感動走進文字，與文字進行交流對話。...