小班科學《愛的密碼》教學反思
《愛的密碼》旨在過觀察**，讓孩子了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的方式，讓孩子感受並更加體驗愛的涵義。愛是一種抽象的情感體驗，如何能讓處於具體形象思維階段小班孩子直觀感受和初步理解愛的涵義，需要老師在教學環節設計和實施上下功夫，讓孩子真切地體會愛的多種表達方式。
整堂課通過遊戲、交流、觀察、表述、模仿、體驗等環節讓孩子在動靜交替的活動中循序漸進地感受動物爸爸媽媽愛寶寶的方式。
匯入環節通過**遊戲《找朋友》讓孩子找到自己的好朋友，說一說用何種方式表達對朋友的喜歡，在這個環節中前面的孩子在表達方面不是很積極，似乎還不太理解我問話（「你會用什麼方式表示你喜歡他？」）的意思，站起來後還有點懵，我及時調整了問題，「你想用什麼動作來表示你喜歡他？比如可以擁抱，親吻，摸摸臉」，這個問法孩子能理解，他們想出了很多動作，如碰屁股、拉拉手，親一親，抱一抱，並且樂於表達和表現。
但對於接下來這個過渡到下個環節的問題「你的爸爸媽媽是怎麼愛你的？」，我只請了乙個小朋友回答，也不知該怎麼回應他，匆匆而過，在備課時我也沒有想應該給孩子更多相互交流的時間，或體現出師生間的互動，有點遺憾。在觀察**時我更多的是以孩子自主發現和表達為主，在「這是誰？
企鵝寶寶在**？為什麼它要躲在爸爸的安全袋裡？」等一系列問題的引導下讓孩子自己去了解動物爸爸媽媽愛寶寶的方式，孩子們觀察得很仔細，表現也積極，從他們的回答中我了解到每個孩子的知識儲備有差異，提問也應該有層次，把簡單的問題拋給能力一般的孩子，有難度的問題請能力強的孩子來答，這樣每個孩子都能得到相應的發展，但是大多數孩子回答的句子支離破碎，不夠完整，它們對企鵝的安全袋、袋鼠的育兒袋、工蟻等詞彙不熟悉，有些詞不達意。
在教授新詞彙後我鼓勵孩子用完整的句子和正確的詞彙再表述一遍，加深印象，也鍛鍊孩子良好的語言表達習慣。每次介紹完乙個動物，我都會請孩子來模仿動物媽媽和動物寶寶的動作，在動作模仿中體會到愛的情感，孩子們覺得這很有意思，樂此不疲。但我忽略了問問孩子表演的感受，若能讓他們用自己的語言來表達愛護和被愛護的感受就更好了。
歌詞創編遊戲中，我帶領孩子在**《找朋友》中根據唱到的動物來表現愛的動作，但整個遊戲顯得很亂，我在遊戲前沒有清楚地交代遊戲規則，孩子沒有理解，個人組織集體遊戲的能力還需要加強。
大班社會活動《愛的密碼》教學設計
設計意圖 現在的孩子大多是家裡的小皇帝 小公主，得到家庭和社會給以的關愛照顧太多，而關心他人，幫助他人的意識卻淡薄了，因此我以愛的教育為重點，重在讓孩子感受 認知 體驗 幫助以及情感昇華，並大膽表達出愛的方式，從中體驗到幫助別人的快樂。基於此我設計了本次活動。活動目標 1 通過猜猜，說說，做做，引導...
愛的教育教學反思
愛的教育 這本書一共有100多個故事，每個故事都是心與心的碰撞，心與心的交流。乙個四年級的學生在乙個學年的記事，構成了這本書的主要內容，其間還穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好真實的 每月故事 正是這一件件平凡細微的小事，記述了師生之情，父子摯愛和朋友之誼，溫暖著我們的心靈。他用最平實的方式，輕...
13課教學反思
13.只有乙個地球 教學反思 吳江小學 鄭紅 只有乙個地球 是第四單元的一篇科學小品文，是一篇教育意義很強的課文。本單元的主題是 珍惜資源，保護環境 在教學中，圍繞 地球的資源是有限的，不能移居別的星球和呼籲保護地球 這三個方面進行，我先讓學生在自學自悟，談自己讀文後的感受，然後深入教學，充分利用資...