世界的語言與宗教
教學目標
①使學生記住世界主要的六種語言（漢語、英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語）及其主要能使用地區。
②記住三大宗教的名稱及其主要分布地區。
①學生學會運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要使用地區。
②運用地圖說出三大宗教的分布地區，學會舉例說出不同的國家和地區存在著不同的宗教信仰及文化傳統。
③培養學生蒐集、整理資料及聯絡實際的能力。
情感、態度、價值觀目標
①了解漢語是世界上使用人數最多的語言及其主要分布在華人聚集的地方，並對學生進行愛國主義教育；了解英語是世界使用最廣泛的語言，從而激發學生學習英語的積極性。
②正確對待不同的宗教信仰，認識宗教自由，樹立無神論觀念。
教學重點
①世界上使用漢語、英語、西班牙語和阿拉伯語的國家和地區的分布。
②世界三大宗教及主要分布地區。
教學準備
①教師課前準備：世界政區圖，世界語言、宗教分布圖，不同語言的「我愛和平」的錄音帶，自製幻燈片若干以及三大宗教的某些「神」的形象的**。
②學生課前準備：
（1）收集三大宗教有代表特徵的建築、服飾、飲食、生活習慣、傳統節日等方面的有關資料；
（2）收集宗教在當地有哪些典型的建築物等資料。
課時安排2課時。
第一課時教學設計
引入新課
教師講述：隨著我國改革開放的深入，我國在世界上的朋友越來越多，到我國訪問、經商、投資、旅遊的外國人也將越來越多，我國與世界各國人民的交往將更加頻繁深入。因此了解世界上的語言、宗教等知識是很有必要的。
今天我們就來學習世界的語言和宗教這兩方面的知識。
板書第二節世界的語言與宗教
一、世界的語言
學生活動：請4位同學分別用漢語和英語打招呼。
教師講述：從剛才的對話中，我們看到人們的交往離不開語言，語言是人類最重要的交際工具，與思想有著密切的聯絡，是思想的直接體現，人們借助語言儲存和傳遞人類文明的成果，語言隨著社會的產生而產生，隨著社會的發展而發展，是一種特殊的社會現象。語言是民族的特徵之一。
教師提問：1．你知道的語言有哪幾種？
2．有誰知道世界上有多少種語言？
學生活動：學生自由發表自己的意見。
教師講解：世界上不同的國家、不同的地區、不同的民族，使用的語言都不完全相同。語言的產生和發展也不相同。
有的語言沒有文字，有的有文字，在有文字的語言當中，漢語、英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語是世界上的主要語言，這些語言和文字也是聯合國檔案、發言等的工作語言。
師生互動：教師**用世界主要的六種語言說的「我愛和平」的錄音；
學生看圖3--9
教師提問：1．世界上使用人數最多的語言是哪種語言？（漢語）
2.它除了在中國使用外，還有哪些國家使用？為什麼？（馬來西亞、新加坡等國家；華人聚居的地方。）
教師活動：如學生回答此題有困難，教師可提示：
1．除我國之外，哪些地區有華人的分布？（東南亞）
2．世界上華人所佔比例較高的國家有哪些？（馬來西亞、新加坡等國家）
3．學生對照「世界政治地圖」和圖3--9，說出除我國以外，華人分布較多的國家及東南亞的一些使用漢語的國家，找到這些國家。
學生活動：學生閱讀教材，思考後回答以上問題，並請一兩位同學到黑板上的地圖上指出這些國家。
教師總結：漢語是世界上使用人類最多的語言，是我國的主要語言。它歷史悠久，是我國漢民族的共同語言，主要分布在中國以及新加坡、馬來西亞等華人聚集的國家和地區。
近十幾年來，由於中國在世界上的地位不斷地提高，世界上學習和使用漢語的國家不斷地增多，所以我們應努力學好漢語。
教師提問：1．世界上使用範圍最廣的是哪種語言？（英語）
2．它主要分布在哪些國家和地區？在「世界政治地圖」上找到這些國家。（歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等地區，主要有英國、美國、澳大利亞等國家。）
3．為什麼它能成為世界上使用最廣泛的語言？
學生活動：前面兩個問題學生回答，並在地圖上找到這些國家，並請一兩位同學到黑板上的地圖上指出這些國家。
學生活動：學生分組討論第三題後，每一組選一位代表闡明自己組的觀點。
教師總結：英語是世界上使用最廣泛的語言，它主要分布在歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等地區，主要分布在英國、美國、澳大利亞、等國家。一種語言傳播、使用的廣泛程度，從某種意義上講是乙個國家實力的體現，英語的分布如此廣泛，和歷史上英國的經濟實力以及它對外的殖民掠奪是分不開的，英語是隨著資本主義的蔓延、英國的經濟實力的增長以及殖民擴張和國際**等活動而逐步擴充套件的，使得使用英語的國家不斷增加，最終使英語成為國際政治、經濟。
文化等活動中使用最廣的語言。
學生活動：
學生讀圖3--9，完成活動，填表後交流。
語言主要分布的地區和國家
漢語亞洲、東南亞等地區，中國、新加坡、馬來西亞等國家
英語歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等地區，英國、美國、澳大利亞等國家
俄語歐洲的東部，亞洲的西北部、北部等地區，主要是俄羅斯
法語：法國、比利時、瑞士、加拿大、非洲的一些國家
西班牙語西班牙、拉丁美洲的許多國家。
阿拉伯語西亞、北非
教師活動：教師放幻燈片歸納總結上一活動。
教師講述：漢語的分布主要集中在中國以及華人聚集的地區，這說明中國一直以來都是乙個主張文明反對戰爭的國度。過去，中國經濟比較落後，現在，我國的綜合國力不斷增長，學習和使用漢語的國家不斷增加。
複習鞏固
教師提問：1．哪六種語言文字是聯合國的工作語言？
2．世界上使用人數最多的語言是哪一種？它主要在哪些國家使用？
3．世界上使用最廣泛的語言是哪一種？它主要分布在哪些國家和地區？
4．說出法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語的主要使用地區。
學生活動：學生回答。
教師活動：教師出示幻燈片總結全課。
板書設計
第二節世界的語言與宗教
一、世界的語言
漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語
第二課時教學設計
教學準備
第一步：教師在授課兩周前向學生布置作業，要求學生利用業餘時間查詢有關三大宗教的材料和資訊，教師提供一定的查詢提綱，給學生乙個大致的方向。
（附查詢提綱：）
查詢三大宗教的創始人、形成地，現分布地、標誌、倡導的思想；
收集三大宗教的代表性建築**並說明其建築風格；
了解三大宗教的主要節日及一些大型的慶典活動；
了解三大宗教的服飾特點及飲食習慣；
了解我國的宗教信仰情況；
蒐集世界各地由各種宗教活動沿襲下來的風俗民情。
第二步：教師搜尋相關的音像材料。
第三步：課前，教師準備分組標牌和記分卡。
競賽題目：
第一組（讓各組任選題號，教師演示課件出示題目）
**三段vcd片段（課件：三大宗教的禮拜場景）。問：它們分別是哪一種宗教的宗教活動？
看六幅宗教建築**（課件）。問：它們分別是哪種宗教的代表性建築？這些建築各有什麼特色？
佛教建築以塔狀建築為其突出特徵：伊斯蘭教以穹隆狀屋頂為其建築特色，屋頂上通常有一彎新月；**教以尖頂建築為主，屋頂有十字架標誌。
看**，圖中的三個人分別信仰什麼宗教？
英國人信仰**教、阿拉伯人信仰伊斯蘭教，泰國人信仰佛教
看《世界宗教分布圖》，指出三大宗教的分布地區。
看**，這是哪種宗教的教徒？他們的服飾有什麼特點？（可出示找的幾張**）
如：這是伊斯蘭教的教徒，包頭長袍為他們的傳統服飾。男子為一身白色；婦女為黑色或深蘭色並把整個臉蒙住，但隨著現代社會的發展，婦女也穿彩色的紗麗，露出臉部。
這是哪一種宗教留下的文化遺產？說出其中任一文化遺產的名稱。（展示課件或**：如印度尼西亞的波羅浮屠，世界上最大的建築佛書；樂山大佛；龍門石窟；布達拉宮的明代市畫—一密集文殊金剛
第二組說出你見過的任一宗教建築的位置，你周圍信仰宗教的人多嗎？
生：回答
師：在城市建築日趨現代化的今天，我們還要不要保留這些建築呢？
生：討論回答。
師：我國**怎樣對待信教徒？（生答）
師：同學們，有沒有人逼迫你信教？（生答）
師：我們可以信教也可以不信教，宗教信仰自由正是我國的宗教政策。
請表演一下僧尼誦經的樣子。
敲木魚、數念珠。
清真飯店張掛的壺狀標記是怎麼回事？
這個壺狀標記叫「湯瓶牌」，湯瓶也就是水壺。穆斯林在飲食或其他方面都特別講究清潔，一些村鎮的穆斯林人家在廚房門後的房染上都掛有乙個湯瓶，它是供人們遠道歸來或喜慶佳節之前沐浴所用的。穆斯林洗手、洗臉都習慣用湯瓶，一般不用臉盆，這是因為流動的水清潔，他們認為洗過的水只能往下流，而不能再捧上反覆使用「回頭水」。
看**，這些國家的國旗為什麼都有「十」字？它們分別為哪個國家的國旗？（課件：挪威、瑞典、瑞士三國的國旗）
因為這些國家都信仰**教，十字架是**教的標誌。
看**，看到這一可愛的形象，我們馬上就會想到聖誕節快到了。請問：聖誕節是哪種宗教的盛大節日，向大家簡單介紹一下西方人過聖誕節的風俗，並表演乙個與聖誕節有關的節目。
聖誕節是**教最盛大的節日。過聖誕節時，家家戶戶都裝飾聖誕樹、吃火雞、送聖誕卡，家中的孩子把襪子掛在門口，等待聖誕老人送來聖誕禮物。
第三組（學生可自主選題）
世界上信仰人數最多的是什麼教？傳說中它的創始人是誰？
**教，傳說中它的創始人是耶穌。
伊斯蘭教的創始人是誰？伊斯學教徒被稱為什麼？
穆罕默德，穆斯林。
出家人是哪種宗教對教徒的稱呼？信仰這種宗教的人都是出家人嗎？
佛教，由於信仰的程度不同，有的人非常虔誠就出家了。
佛教的創始人是誰？形成於**？
釋迎牟尼，西亞。
穆斯林一生中最崇高的願望是什麼？「哈古」指什麼？
去聖城麥加朝覲，去過麥加朝覲的人便終身獲得「哈吉」的稱號，意為「朝覲者」，他們在穆斯林中很受尊重。
**教徒祈禱完畢會做什麼動作？口念什
在胸前劃十字形狀，口念「阿門」。
第四組大家表演一下。
給大家介紹一下伊斯蘭教的齋月及開齋節。
伊斯蘭教曆的九月份為齋月，除兒童、老人、病人、孕婦外，穆斯林每天日出至日落禁止一切飲水和飲食，齋戒乙個月；開齋節就是齋戒乙個月後，慶祝齋功完成的節日，節日清晨，穆斯林沐浴盛裝，匯集到清真寺參加節日會禮、團拜儀式。
我國南方的賽龍舟、傣家的潑水節是從哪種宗教的慶祝儀式中演化出來的？
從佛教的佛誕節中演化而來的。
我們可不可以在夏季著短衣短褲進人清真寺參觀？為什麼？
為了保持清真的清潔，進入清真寺的穆斯林要注意衣著整齊、潔淨，不露「羞體」，不袒胸露臂，不穿短褲、短裙。
我們為什麼常把星期日叫「禮拜天」？
相傳耶穌於星期五被釘死在十字架上，第三日復活，即星期日，人們為了紀念耶穌就在每個星期天做禮拜，後來就把星期日叫禮拜天。
穆斯林的殯葬有什麼特點？
速葬、土葬、薄葬。
西方國家，上至政界要員，下至一般平民，都怎麼起誓，這說明了什麼？
手按聖經，這說明了西方國家大部分人都信仰**教。
第五組十字架為什麼成為**教的標誌？
因為耶穌被釘死在十字架上。
伊斯蘭教有哪些飲食禁忌？
不吃豬肉，但對沒有經過其宗教儀式而宰殺的牲畜，即使是牛、羊，也是禁忌的。
**教和伊斯蘭教分別認為誰主宰著世間的一切？
上帝、真主。
僧尼的飲食、服飾有何特點？
吃素，忌菸酒；大型儀式上穿袈裟，平日穿古代平民的服裝。
我國的哪一本古代名著是根據唐代高僧玄奘取經取法的故事演義的？
《西遊記》
**，這些國家的國旗上為什麼都有新月和星星？（課件：土耳其、巴基斯坦、阿爾及利亞、茅利塔尼亞四國國旗）
伊斯蘭教產生於阿拉伯半島，那裡又幹又熱，人們對於太陽望而生畏，而對於月亮、星星則倍感親切，所以一些伊斯蘭教國家的國旗上都有新月和星星。
師：這節課，同學們表現得非常好，有些同學還躍躍欲試、意猶未盡。不過沒關係，如果大家感性趣，下節課還我們可以接著研究。
現在，我們來看看哪個組獲勝？請各組組長把手中記分卡的數值累積起來。
（各組計算並匯報分數。）
競賽小結，鼓勵優勝
（分發獎品，結束本課。）
板書設計：
世界的宗教發源地、標誌、倡導的思想、主要節日及現分布地區
**教伊斯蘭教佛教
第三節世界的語言和宗教 教案與反思
1 學生每回答一種語言的分布，教師即結合掛圖指出其對應的國家和地區。2 設問 觀察世界語言分布圖，思考 世界上使用人數最多的語言是什麼？漢語 流傳最廣的語言是什麼？英語 為什麼英語能成為世界上流傳最廣的語言？歷史上英國殖民地遍及全球 過渡 漢語是我們的母語，它語言優美，富有表現力。我們必須把它發揚光...
第三章第三節水資源的教案
一 內容及分析 1 內容 本本節課內容主講內容 水是寶貴的資源，我國水資源的時間和空間分布不均的特點。2 分析 第三節，水資源，在本章中作用起到延伸和鞏固的作用，在第一節的基礎之上，進一步分析我的水資源的問題。是本章的乙個側重點。教材通過圖3.16說明地球上的水資源是有限的，並用是例項說明水資源短缺...
第三章第三節生物進化的原因學案
82013第三節 生物進化的原因 學案 主備人楊金月 自學提綱 1.閱讀教材，了解達爾文的自然選擇的相關知識。2.資料分析和通過模擬保護色形成過程,讓學生理解生物進化的原因。形成生物進化的基本觀點。3.認識到人們普遍接受的是達爾文的自然選擇學說 以兩道練習訓練學生會用所學的生物知識解釋生活現象。自學...