一、敢於改造：給孩子的學習提供了依靠。
本節課我沒有完全按照教材內容的呈現方式來照本宣科，而是在準確把握教材知識點的前提下，從學生的生活實際和現有知識水平出發，對教材進行恰到好處的「改造」，這樣的改造與學生的生活實際更貼近，更容易吸引學生的學習興趣，學生更容易接受，這也是課程標準基本理論的體現。
二、敢於構建：給學生的活動提供了保障。
學生參與學習活動，不但使學生主動獲取知識，促進認知發展，更能培養學生參與意識，促進學生主動發展。整個教學過程，找角——指角——折角——做角——畫角——摸角。無一不是學生主動操作與探索，可以說正是由於教師敢放手，才有了學生的主動探索與思考，才有了學生的自主構建，才有了學生的動手、動腦、動口的機會，才有學生的全員參與，才有了學生的主動體驗。
三、敢於放手：給學生的活動的提供了思想指導。
實踐性教學活動的鮮明特徵，是讓學生在實踐活動中既動腦又動手，可以使學生手腦結合，心靈手巧。本節課自始自終貫徹了學生動手操作與實踐，這不僅符合低年級學生的好奇、好動的心理特點和幾何初步知識直觀、操作性強的知識特點。更重要的是充分體現了以活動促發展的教學思緒，教師把原來的知識傳授設計成了一連串的活動，學生在活動中學習，在活動中探索，在活動中發展，整個教學過程是以學習者為中心，以學生自己活動為基礎，學生真正動起來，課堂真正活躍起來。
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．4x+8錯寫成4(x + 8),結果比原來（ )
a．多4 b．少4 c．多24
2．小數2.995精確到0.01，正確的答案是( )
a．2.99 b．3 c．3.00
3．用長方體造牆．試一下，哪座牆不容易倒？（ ）
a． b．
c． d．
4．下面的說法中，正確的是( )。
a．大於
b．圓錐的體積是圓柱體積的
c．乙個質數加上1的和一定是偶數
d．假分數的分子大於或等於分母
5．這個三角形的周長是（ ）
a．12分公尺 b．18分公尺 c．16分公尺
6．右表是華誠電影院的影片告示，貝貝一家三人去這家電影院看了一場《愛麗絲夢遊仙境2：鏡中奇遇記》。買票共節省了27元。貝貝一家看電影場次是（ ）
a．上午場 b．下午場 c．晚場
7．商店裡以同樣的**賣出了兩件大衣，其中一件賺了，一件虧了，總體來講這家商店是（ ）
a．賺了 b．虧了 c．不賺也不虧 d．無法確定
8．下列各數中能化成有限小數的是（ ）。
a． b． c．
9．六(2)班總人數一定，公升學考試獲得優秀的人數與優秀率( )。
a．成正比例 b．成反比例 c．不成比例 d．無法確定
10．按下面描述搭成的積木,從左面看是( )。
a． b． c． d．
二、填空題
11．3.9，7.0，8.
4，6.6，7.0，6.
4，7.0，8.6，9.
4，7.0這組資料的眾數是________，中位數是________，平均數是________。
12．回答下面的問題
（1）5.50元=________角
（2）3元零8分=________分
13．如圖所示以直線為軸旋轉後甲部分形成的立體圖形是_____，甲、乙兩部分所形成的立體圖形的體積比是_____．
14．一塊直角梯形土地的上底是下底長的60%，如果上底增長24公尺，就變成正方形，原來直角梯形的面積是平方公尺。
15．快慢兩列火車的長分別是200公尺、300公尺，它們相同而行，坐在慢車上的人見快車通過此人視窗的時間是8秒，則坐在快車上的人見慢車通過此人視窗所用的時間是（______）秒。
16．6千克7克＝（____）千克 2時15分＝（_____）時
17．如下圖，整個長方形面積是陰影部分面積的________倍。
18．乙個數被7除，商是28，餘數是6，這個數是（______）。
19．數一數
（1）有________個
（2）有________個
（3）有________個
20．雞兔同籠，有15個頭，40條腿，雞只，兔只。
三、判斷題
21．分數的分子和分母同時乘上或者除以相同的數，分數的大小不變．（_____）
22．當長方體有兩個相對的面是正方形時，另外四個面是完全相同的長方形
23．兩包糖的質量相等，從第一包取出，從第二包取出千克，剩下的糖( )。
a．第一包重 b．第二包重 c．一樣重 d．不能確定
24．面積相等的兩個三角形一定能拼成平行四邊形
25．真分數的倒數大於1，假分數的倒數小於1
四、作圖題
26．按下面的要求，用圓規畫圖．
半徑2厘公尺
五、解答題
27．計算下面圖形的體積。（單位：m）
（1）（2）
28．計算下圖中陰影部分的面積。
29．有乙個長方體的鐵塊，底面積是 ，高是4cm．把它鍛造成乙個截面是正方形的長方體，截面長是4cm(鍛造的過程中沒有損耗)．求這個長方體的長是多少厘公尺．
30．修一段公路，甲隊單獨修20天可以完成，乙隊單獨修30天可以完成，現在兩隊合修，中途甲隊休息2.5天，乙隊休息若干天，這樣一共14天完成，問：乙隊休息了幾天？
31．張濤和趙剛都是集郵愛好者。他們兩人一共有郵票多少張？
32．在算式中的合適的位置上添上小數點，使算式成立。
48×35＝16.8 2394÷63＝0.38
33．在一張比例尺是1：6000000的地圖上，量得北京到上海的距離是21厘公尺，一列火車從北京開往上海，每小時行126千公尺，幾小時才能達到？
六、計算題
34．下面各題，能簡便計算的要用簡便方法計算。
①（8.5－3）×（0.34÷1.72.5×(1.9＋1.9＋1.9＋1.9)
③×+÷13t': 'latex', 'orirawdata': none, 'altimg': '', 'w': '0', 'h': '1'}]÷[1-(+)]
35．用簡便方法計算
（1）15.2-4.78-5.22
（2）×9+13×
【參***】***
一、選擇題
二、填空題
11．0 7.0 7.13
12．308
13．圓錐 1：2
14．2880
15．12
16．007 2
17．4
18．202
19．1 3
20．5
三、判斷題
21．×
22．√
23．d
24．×
25．×
四、作圖題
26．如圖：
五、解答題
27．（1）62.8m3；65.94m3
28．92m2
29．8cm
30．25天
31．251張
32．83.5=16.8 23.9463=0.38
33．10小時
六、計算題
34．①1.1；②19；③；④
35．（1）5.2 （2）12
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．為慶祝六一兒童節從5個男生中選3個，從4個女生中選2個去參加辯論賽，一共有（ ）種選送方案．
a．20 b．30 c．40 d．60
2．a的倒數大於1，那麼a是（ ）
a．真分數 b．假分數 c．非0的整數
3．乙個正方體切成兩個大小相等的長方體後，表面積（ ），體積（ ）。
a．增加；減少 b．減少；不變 c．增加；不變
4．表示12比x的3倍少8的式子是（ ）
a．3x＋8＝12 b．3x－8＝12 c．12－3x＝8
5．乙個三角形是軸對稱圖形，這個三角形一定是
a．銳角三角形 b．直角三角形 c．鈍角三角形 d．等腰三角形
6．如果兩個不同容器的容積相等，他們的體積（ ）
a．相等 b．不相等 c．無法判斷
7．將化成小數後，小數點後第2015位上的數字是（ ）。
a．2 b．4 c．5 d．8
8．曉曉坐在教室的第3列第5行，用(3，5)表示；點點坐在曉曉正後方且與曉曉相鄰的位置，則點點的位置可表示為( )。
a．(3，4) b．(2，5) c．(4，5) d．(3，6)
9．圓的周長和（ ）成正比例。
a．圓周率 b．半徑 c．面積 d．無法確定
10．某物質的營養成分為醣類、蛋白質、礦物質三種，醣類佔一半，現在用扇形統計圖來反映各營養成分的佔比，表示蛋白質的扇形的面積佔半圓面積的，則表示礦物質的扇形的圓心角是（ ）°。
a．18 b．360 c．36 d．72
二、填空題
11．只列式，不計算。
世紀大廈共18層，除一樓高5.2公尺外，其餘每層高2.8公尺。這幢大樓高多少公尺？
列式12．612=七成五=（ ）%
13．乙個圓柱體的側面積是942平方厘公尺，體積是2355立方厘公尺，它的底面半徑是
14．乙個三位小數，精確到0.01，所取近似值是8.00這個數最大是（______），最小是（______）。
15．迴圈小數1.1498149814……用簡便方法記作（____）,它的小數部分的第2019位數的數是（_____） 。
16．2噸780千克=________噸 0.45公升=________毫公升
0,25時=________分 2.5立方公尺=________立方分公尺．
17．下圖是一組有規律的圖案，第1個圖案由4個組成，第2個圖案由7個組成……照這樣接著畫下去，第10個圖案由（_____）個組成，第n個圖案由（_____）個組成。
18．我國「神州十號載人飛船」在空中執行，每小時飛行約是二千八百零八萬公尺，這個數寫作________公尺，把它改寫成「萬」作單位的數是________公尺。
19．將a、b分解質因數分別是，a=2×3×5，b=2×5×7最大公因數是（_____），最小公倍數是（_____）。
10的認識》教學反思 含試卷
10是乙個特殊的數，由於我們採用的計數法是十進位制計數法，滿十要向前一位進1，因此10的組成十分重要，也是今後學習20以內進製加法和進一步認識100以內 萬以內以及多位數的基礎。這節課我力圖通過愉快的情景啟發學生初步來認識10。在上課時的匯入部分，我選用了故事引入，讓學生幫0和1想出辦法對付橫行霸道...
乘法的初步認識》教學反思 含試卷
上周五，按照學校的安排在我們班我執教了這節課，我覺得是給我了一次煅練的機會，無論講的好與壞對自己都是一次成長，經過這次的教學後，感受也頗多。乘法的初步認識 是乘法部分的起始課，是學生進一步學習乘法口訣的基礎。教材則著重使學生親身經歷乘法產生的過程，感悟乘法的意義。乘法的初步認識 是一節概念課，內容比...
角的認識教學反思
生1 我覺得角1大。生2 我覺得角2大。生3 我不同意他們的說法，我覺得兩個角一樣大。生4 我不同意生3的看法。生5 我同意生3 的說法，我也覺得兩個角一樣大。我說 請同學們不用爭了，還是大家動動手吧！自己製作乙個活動角，然後看看活動角的邊張開，角發生了什麼變化？邊合攏，角又有什麼變化？角的大小和角...