講授過《時分的認識》一課後，我對自己這節課的授課情況作了一番反思。總的來說：本節課教學目標明確，教學結構合理。
1、教學方法：
這節課的內容是在一年級的學習中，學生已經初步認識整點鐘的礎上進行學習的，本節課主要使學生進一步認識鐘面，掌握看鐘錶的方法 ，以及認識時間單位時和分，知道1時=60分。時間單位不容易用具體的物體表現出來，比較抽象，不好理解，所以在教學過程中，我結合生活實際，培養學生自主**的能力。例如：
「認識鐘面」這一環節，我首先從學生的生活實際出發，從孩子比較熟悉的起床、上學、睡覺等作息時間入手，自然入題，把學生已有的舊知開掘出來，為學習新知服務。又例如：讓學生知道1時=60分這個時間進率這一部分，我讓學生自己動手撥鐘錶，然後上前演示給其他人看，通過觀察，自己去發現，自己去探索，從而得出時與分的進率。
2、教學手段
本節課教學手段靈活多樣，多**輔助教學生動形象，內容直觀具體，充分激發了學生學習興趣和**熱情，同時鐘面、**等常規教學手段有機結合，使課堂動靜結合，學生眼、耳、口、腦、手等多種感官同時活動，提高了教學效率。在教學中我實施練習與新授緊密結合，且有層次，有趣味，形式多樣，比如體驗1分這一環節，開展口算、寫字、讀繞口令等切實可行的遊戲，讓學生在做中學。
3.缺點不足
但是本節課最大的不足就是讓孩子體驗的還不夠。應該再新增一些更生動的環節，比如在體驗一分鐘的時候，可以採用拍球比賽或者跳繩比賽這樣的形式，把孩子們的積極性調動起來，在身邊的事物中更真切地感受一分鐘，體驗一分鐘，這種多樣的形式在低年級課堂是比較實用的，在這方面，作為教師應該放手大膽讓孩子去嘗試，只有親自體驗了才能夠更真切地理解和體會。
在今後的課堂中，我應該在課堂活動這方面加以改善，揚長避短，爭取讓孩子們更享受數學課，愛上數學課。
課文《觸控春天》教學反思
《分數的基本性質》教學反思
實驗課《給冷水加熱》教學反思
《時分的認識》教學反思
在一年級下冊，學生已對時鐘有了初步的了解，時分的認識 是在此基礎上進行教學的。這部分內容是小學數學低年級教學中乙個十分重要的內容，也是實用性很強的數學知識，並且還是比較抽象的知識。在設計教學時，我注重做到了以下幾點 一 從已有知識經驗出發，創設情境，激發學習興趣 學生在一年級時已經學習了整時和幾時半...
《時分的認識》教學反思
課後我對自己這節課的授課情況作了一番反思。總的來說 本節課教學目標明確，教學結構合理。1 教學方法的優化 這節課的內容是在一年級的學習中，學生已經初步認識整點鐘的礎上進行教學平的，本節課主要使學生進一步認識鐘面，掌握看鐘錶的方法，以及認識時間單位小時和分，知道1時 60分。時間單位不像長度 重量單位...
認識時分教學反思
時分 是在學生對時鐘有了初步的認識的基礎上進行教學的。時分的認識 是小學數學低年級教學中乙個十分重要的內容，也是實用性很強的數學知識，並且還是比較抽象的知識。在認識時間方面由於知識點較多較凌亂，很多孩子對於認識時間是有一定的困難的，因此在教學中我注重做到以下幾點 一 充分利用現代化教學手段 新課程標...