作者：任鋒
**：《新課程·教師》2023年第02期
走上教師這個崗位近十年，在這近十年的教學中感觸很多，收穫很多，感悟到教育的力量，感悟到教師角色的艱辛，更感悟到走進學生心靈的重要。如今的教師不僅僅只是傳道授業解惑，還要扮演學生的朋友，我喜歡這些角色，我也很喜歡聽學生叫我「鋒哥」「老班」「老大」。每次聽到這樣的稱呼，我都會笑著對學生們點點頭，有時還回幾句問候。
為此，許多老領導、老教師還對我提出過「傳統」意見，但我卻認為這正是我和學生架起心靈之橋後孩子們對我的暱稱。
「教育是與人打交道的工作，教師工作的物件是人，是正在成長中的學生。教師以什麼樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什麼樣的態度面對學生，決定著學生的成長。確實，學生都是有情感的個體，他們渴望被關注，渴望被理解，學生的世界是豐富多彩的。
作為教育者，我們應該如何做學生的知心人，走進學生的心靈呢？
記得我曾組織學生以「追星」為主題召開班會，首先丟擲以瘋狂追星為例，討論追星現象該如何看待，如何追星，追星追的是什麼等話題讓學生們思考。然後邀請班上的幾位「明星」級人物開展「明星模仿秀」的小節目，給學生表演的空間，讓學生們從不同方面發現問題、提出問題、分析問題。如果不是特別了解班上學生的特點，就無法完成這樣的策劃與安排。
而讓我最有成就感的是：學校要在乙個月後組織一年一度的元旦晚會，組織者卻無法確定晚會主持人人選，想徵集老師們的意見，而我便抓住這個機會提出先組織主持人大賽，勝出者擔任元旦晚會主持人這個一舉兩得的建議。
學校同意了這個提議，當然也就理所當然地由我策劃組織，為辦出特色，我沒有採納部分老師一貫的做法（以前學校比賽都是安排前一星期準備，比賽時一次性出結果），而是採用仿**電視台組織的主持人、舞蹈、歌手大賽的模式，從海選到初賽，特別是最後總決選，全程精心安排比賽內容，策劃比賽環節，製作比賽道具，邀請水平高的評委，組織大眾評審團，並大膽地採用了電腦及投影，多**演示**，包括片頭、音效、比賽環節**介紹、參賽者動態**、簡介資料、比賽問題抽選、計時器、記分牌等都精心製作，連比賽時的主持（本人自行擔任）風格，都仿畢福劍老師的。
走進學生的心靈
走進學生的心靈 班主任教育案例分析 背景 在資訊高速發展的今天，我們的學生也通過各種各樣的方式接收了許許多多資訊。他們已不再是單純的白紙，任由教師在上面塗塗畫畫。他們已對某些事物有了自己認識，我們要去改變他們，按自己的期望去塑造他們還真不容易，這不僅僅要求我們要關心學生，更要求我們要用科學的方法，足...
走進學生的心靈
進入新世紀以來，心理健康教育越來越受到各方面的關注，實施心理健康教育不僅是教育本質的體現，而且正在逐漸成為教育發展的必然趨勢。作為一名語文教師，我常常想 如何對學生進行心理方面的教育？如何在 以德育人 的同時 以心育人 既然班主任是心理健康教育的骨幹 是進行心理健康教育的重要載體，那麼能否將二者有機...
走進學生心靈
北京大學國培計畫語文骨幹教師 李玉超 走進學生的心靈深處是農村初級中學班級管理成功的靈魂 摘要 初中階段是乙個人成長的關鍵時期，而作為農村初級中學，學生的知識水平 能力心理 家庭條件 好奇心比起大城市的孩子天淵之別，良莠不齊，因此，班主任要構建乙個健康 團結 奮進，友愛 和諧的班集體，要處處尊重學生...