作者：龔海雲
**：《成才之路》2023年第36期
2023年9月14日早上6:30,我接到一位同學的**,說她今天例假,肚子痛,想請一天假,我明白此同學痛經,便爽快地答應了她,並叮囑她在家好好休息。
第二天課前準備時間到了,同學們都投入了新一天的學習當中,然而昨日給我打**的同學的位子還空著,難道她的痛經還沒有減輕?我馬上打**到她家中,接**的是她的母親,我詢問了同學的狀況,她母親的回答讓我大吃一驚,說她不願讀書!我很納悶,這位同學一直好好的,擔任班級的學習委員,平時從未聽她說過不讀書之類的話,為何突然之間不願讀書了呢?
我一邊回憶前一學年來有關她的記憶,特別是她寫的周記,她曾經在好幾篇文章中提到過對家庭的不滿,對母親的不滿及平日裡與母親發生過摩擦和衝突……這次事件會不會與母親有關?還是她最近在學校裡與同學發生過矛盾?或者與某位課任老師有過不愉快的事件?
另一邊我找來幾位與她關係親密的同學,向她們了解她的情況,同學回答說這些天她在學校不曾與任何人發生過矛盾,她表現也沒有異常,看不出鬧情緒的樣子。問到她家的情況時,她們都說她曾經在她們面前提過對家庭的不滿意,她煩母親,很想離開家。
她是一名走讀生,家住在城鄉結合部,離學校比較遠,每天早出晚歸比較辛苦。她在家排行老二,上面有乙個姐姐在杭州工作,父母比較偏愛姐姐,總拿她與姐姐比較,經常批評她不如姐姐,致使她從小就自卑。父母經常性的批評,讓她產生了反感的情緒,再加上平時家中的家務事多由她來承擔,更讓她覺得自己不被重視、不被關注,從而產生孤獨感,不願與父母多交流,與父母發生衝突在所難免。
時間一長,導致她與父母之間的距離拉大。
通過一天調查和研究,我初步了解她不願來校的部分原因。星期三早上我打**去她家,接**的仍是她母親,同她母親交換了部分意見,要求她本人接**,**中我開導她,與她分析利弊,但無論我怎樣勸導,她就是沉默不語,最後話筒中傳來了她母親的責罵聲。我一聽情況不妙,就此打住話題,說道:
「好吧,既然你不想讀書,那你來學校一趟,把相關的手續辦妥,行嗎?」她馬上說:「好的。
」說完,她結束通話了**。片刻,**又響起,是她母親的**,她母親非常著急,要求我不能讓她的女兒辦理退學手續,到此,我明白了她們母女的矛盾是整個事件的導火線。我立即請求她母親來校一趟,進行面談。
真誠地對待每學生
真誠，是人類的一種精神美德，也是教師在教育中的一種美好品質，具有極大的向心力和號召力。在新教育理念熱潮湧動的今朝，更需要每一位教師把真誠之花撒向每一位學生。教師每天都要和學生交往，可學生有的會撒謊，有的很自私，有的偏激具有敵意等，這些其實都是正常的心理。人非聖賢，孰能無過。學生正處在成長中的不成熟時...
學會真誠地讚美學生
摘要 教師要有一顆善待學生的愛心，學會真誠的去讚美學生。讚美要導向清晰，恰如其分 讚美要具體 要事出有因 讚美要把握時機 讚美要面向全體 讚美應因生而異。讚美學生的形式應靈活多樣。作為老師，讓我們真誠地去讚美學生吧！關鍵詞 真誠 讚美 人人都有歸屬與愛的需要，人人都希望被認可與肯定，而一句讚美的言辭...
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