我們如何走進學生內心世界，積極主動與學生溝通，了解他們的內心真實的想法，知道他們對教師的看法和要求，對教師自己來說去經常反思自己的行為，找到更適合教育學生方法，爭取與學生心靈相通，調動學生學習積極性，最終促進學生學習，也為學生塑造完美人格。
1 為人師表，忠誠於教育事業
為人師表是指教師應成為人們行為的表率和楷模，為人師表是教師的義務之一，也是教師應當遵守的職業道德。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，教師的一言一行對學生產生著重要影響。教師應具有崇高的道德品質、無私的奉獻精神。
教師的思想品質和道德風範對於學生的影響是潛移默化而且深遠的。教師淵博的知識，誨人不倦的蠟燭精神感染著學生，激勵著學生對知識的渴望和對未來事業的追求。教師頑強的意志、堅定的信念和高尚的人格也會成為學生心中追尋的典範。
教師通過言傳身教自己人格魅力在學生心目中樹立起美好形象，這樣會激勵學生更加努力學習，去爭取做乙個象自己老師那樣受到尊敬的人。
2 嚴於律己，不斷反思，完善自己人格
教師要想走進學生內心世界，首先要對自己嚴格要求，無論在什麼情況下都要對自己的行為和教育方式不斷的反思，提高自己的業務素質不斷完善自己，去探求一些新的教育方法，以求更好的與學生溝通，與學生成為好朋友，了解他們的內心。
教師在平時日常教學活動中，要積極參加學校組織的各項活動，例如學校組織的聽課、評課，在聽別的教師課的過程中，吸取他們的有點和長處，不斷提高自己講課水平和業務素質，在評課時，將領導及其他教師指出的缺點及時改正，在學習和反思中不斷完善自己，提高自己。在課後還要不斷的加強專業的學習。
在與其他教師相處中有摩擦時要顧全大局，學會寬容忍讓，得到大家的尊敬諒解，樹立自己高尚品德，不斷完善自己人格。
3 平等對待學生，尊重學生人格
教師教育的物件是人。由於遺傳、環境和教育的影響不同，學生的身心發展存在著個別差異，例如，身體素質，發育情況，認知能力，意識傾向，興趣愛好以及他們的才能等，都各不相同。教師應注意學生個別差異，做到因材施教，使每個學生在原有基礎上得到生動、活潑、主動的發展。
人格被認為是心理學中最複雜問題之一。人格對於乙個人的成長與發展具有重要作用和影響。多種調查研究證明，成功者和失敗者之間最大差異不是智力上的差異，而是非智力方面的差異，其中人格因素起著重要作用。
兒童和少年是社會主義建設者的後備力量，為使他們適應社會發展急劇變化，必須培養他們具有健全的人格。
教師應當尊重學生的人格，就是要尊重每個學生的特點。教師不能有侮辱學生人格尊嚴的行為，尤其是對那些品學有缺陷的學生更要關心愛護，深入細緻的做好後進學生的轉化工作，使他們健康成長起來，絕對不能採取簡單粗暴的辦法。要經常與他們談心，曉之以情，動之以理，尊重他們，學生會用心感受到教師強烈的責任心和對自己的用心良苦，會向教師吐露自己的真心話，約束自己的行為，去努力學習。
4 課下與學生溝通，課中滲透德育教育
教育所面對的每乙個學生都是乙個個活靈活現有思維的人，每個學生生長在不同的家庭中，有不同的性格、愛好等，他們之間可以說是千差萬別的。教育絕不能象企業的產品那樣，有乙個流水線，有統一的模子，統一的規格。針對每個學生有自己獨特的個性，作為教師在課堂教學活動中發現每個學生的有點和缺點，有一些共性問題在課堂上解決，在講課中滲透德育教育，教學生如何做人、做人的道德理念，在傳授知識的同時，灌輸一定的思想和觀點，並且促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。
針對一些個別學生的問題，利用課後時間找學生談心，真誠地與之溝通，傾聽學生心聲，盡情地讓學生表達出自己的真實想法，了解他們對待事情的看法和自己的見解，教師在知道這一切之後吧自己的想法和觀點告訴給學生，給他們講解道理，把發生在身邊的一些事情作為好的例子或反例耐心的講給學生聽，打動學生的心，用真心去感化學生，「世上無難事，只怕有心人」，只要肯下功夫，不會沒有收穫的。相信只要持之以恆，一定能大有改觀，這樣的話，學生會聽從教師的教導，也會改掉一些不良習慣，努力學習，不辜負教師的期望。
教育是最具人性之美，最具藝術性的工作，要用心靈去塑造心靈，良好的教育對學生一生有深遠的、不可估量的影響。
讓寬容走進學生的內心世界
大家都知道抑鬱質和粘液質的學生較文靜 克制性強，當他們犯錯時，只要我們給以寬容的一笑，或循循善誘，小心翼翼地保護孩子心靈上的 閃光點 也就拉近了師生之間的距離，創設了民主和諧的教育氛圍，並且保護了孩子的自尊。特別是課堂上有的學生回答錯了，千萬不要批評他，要不以後永遠別想叫他回答乙個問題，只要告訴他 ...
接觸幼兒的內心世界
隨著與幼兒的長期相處，越來越覺得讓幼兒做自己喜歡做的事是多麼的有價值。當教師只是進行單向的教育活動時，好多幼兒都像是在疲憊的應付，很少有幼兒可以付出他的熱情，讓你與他們進行眼神交流時總是感覺缺少點光芒，這是難以言喻的。所以在教學上，我們總是找一些更貼近幼兒生活的話題或者說就是將要用到的技能，這樣他們...
讓閱讀觸動每個學生的內心世界
作者 單美華 陝西教育 教學 2014年第07期 懷念母親 是九年制義務教育教材第十一冊中一篇國學大師季羨林老先生的文章。課文以回憶的形式，介紹了作者的兩位母親 一位是親生母親，一位是祖國母親，充分表達了作者對親生母親永久的愧疚和對祖國母親不變的愛意。這篇課文的用意，旨在緊扣 祖國在我心中 這個主題...