走進學生的內心世界
班主任是天下最小的「主任」，管的事最多，這是不言而喻的。但班主任的工作感受，卻是不一樣的。一位古代的哲人說過：「樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂。」
今年我作為三年級的班主任，在開學第一天，我給學生自我介紹後，留下了我的手機號碼和**號碼，然後深情地說：「有急事可以打我的**，如果想和我交流就加我的**。我希望從今天開始，我們能夠成為可以共享快樂，共擔憂愁的朋友。
」學生都如獲至寶的記下了我的**號。我接著說：「為了我們的集體團結上進，希望同學們在課餘時間和老師多提意見及建議，我們共同努力，加油」。
我的話立竿見影，第二天我的**上的小喇叭在不斷的閃，原來很多學生都申**我為好友，我很開心，並一一通過，過幾天時間後，我的**上已經有8個學生，哈…..有些還是我教的好幾年前的學生。在**上我和學生可以開心的聊天，因為在**上我不是老師的角色，而是以朋友的身份去和他們聊天。
談班裡發生的事情，讓他們發表自己的看法；談生活，和他們一起分享他們的喜怒哀樂，引導學生合理的利用網路；談理想，鼓勵他們努力學習！
令我最意外的是我班的鞏治浩，乙個被所有老師認為是邋遢、學習成績差的學生。最奇怪的是第乙個加我**的就是他，在**的聊天中，我慢慢發覺他其實很聰明，很有想法，但是逆反心理非常重。他也很樂意說自己的過去，也明白自己的不足，知道自己的錯誤，所以他很想去改變，但是現實中，他感到很辛苦……在網路上我適時的幫他分析，並且給與引導和鼓勵。
雖然成果不是很大，但是現在他有什麼心事都會和我談。還有一次，那天晚上在**上，他說了一件很驚訝的是事情給我聽，就是我們學校的幾個學生想和其他班的學生打架……說了很多。我問他，不怕我和他們說嗎？
他卻說了一句話：「我信你！你不會！
」。他的話雖然很簡單，但是我感到很有滿足感，同時也意識到事情的嚴重性，我積極果斷處理了這件事。才避免了這場事故。
現在的學生喜歡上網，玩**，但是怎麼去引導學生正確的運用網路功能呢？是我們乙個很頭疼的問題。社會在變化，我們也不可以用以前的老方法去教育學生，學生會很難接受。
因此我在模擬生活中進行德育教育，既做到寓教於樂，又可以引導學生正確使用網路。收到的效果很明顯，既拉近了和學生的距離，也便於進行德育教育。
班主任總結溝通走進學生內心
班主任總結 溝通 走進學生內心 溝通是做好班主任工作的基礎，教師要開展好班級工作首先要對學生有個全面的了解。因此當我接手乙個新的班級時，總是在第一周記住全班同學的名字，並通過家訪 問卷 面談等多種方式了解本班學生情況，如 父母親姓名 職業 住址 家庭成員 個人情況如 生日 個人愛好 特長 成績 朋友...
班主任如何走進學生心靈
走進學生心靈 做學生的良師益友 尊敬的各位領導 老師，大家晚上好！時光飛逝，轉眼間半學期就飛速地過去了。在這半學期的時間裡，我們學校的教育工作取得了較為明顯的進步。一是德育活動精彩紛呈，井然有序。二是學生的精神面貌有了顯著的改變。三是校園環境更加整潔。四是沒有發生安全 違紀事件。開學初高一的班主任老...
如何走進學生內心世界
我們如何走進學生內心世界，積極主動與學生溝通，了解他們的內心真實的想法，知道他們對教師的看法和要求，對教師自己來說去經常反思自己的行為，找到更適合教育學生方法，爭取與學生心靈相通，調動學生學習積極性，最終促進學生學習，也為學生塑造完美人格。1 為人師表，忠誠於教育事業 為人師表是指教師應成為人們行為...