專題六習作之半命題作文
一、作文(本大題共20小題，共1000.0分)
1. 泰戈爾說：「世界以痛吻我，我要回報以歌。
」生活中陰風冷雨會不時來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧型去改變那應該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然後我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！
請以「我改變了的色彩」為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填「困難」「挫折」「性格」「友情」……）
要求：（1）文中不得出現真實的班名、人名。
（2）捲麵清潔，書寫工整。
（3）要有真情實感。
（4）文體不限，不少於。
2. 讀下面文字，按要求寫作。
我的初一生活即將畫上句號，回眸這一年的歷程，盤點記憶中有關成長的點點滴滴，收穫頗豐。在一次次心靈的震顫中，從無知走向有知，從苦悶走向開朗，從幼稚走向成熟……
請以「初一生活，讓我學會了 」為題寫一篇文章。
要求：⑴除詩歌外，文體自選。⑵不少於。⑶文中不得出現含考生個人真實資訊的地名、校名、人名等。
3. 任選一題作文。
（1）無論經過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風吹過窗櫺，彷彿又聞到了那縷怡人的清香，彷彿又看到了那個熟悉的身影，彷彿又聽到了那些動人的話語……
請補全題目「又是________飄香時」，寫一篇不少於的作文。要求：文體不限，不得抄襲，不得出現真實的校名，地名，人名。
（2）「你我皆凡人，生在人世間」，與我們往來相處、跟我們日常生活關係密切的，常常不是英雄偉人，而是眾多平凡的小人物。每個小人物都有自己的喜怒哀樂、酸甜苦辣，也都有自己存在的價值，別樣的精彩。
請補全題目「________人生」，寫一篇有關小人物的記敘文。要求：不少於，不得抄襲，不得出現真實的校名、地名、人名。
一4.有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯絡交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：
在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什麼？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。
請以「不該丟失的」為題目，寫一篇左右的文章。可以敘寫個人經歷，也可以就此發表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
5. .細心閱讀語文課本，我們時常被書中的人物感動。
藤野先生毫無民族偏見，胡適的母親最仁慈，最溫和，范仲淹先憂後樂抱負遠大，歐陽修與民同樂，杜甫推己及人願天下人安居樂業……同學友情，親人關愛，古人情操……溫情和力量就在生活的點滴裡，引領成長中孤單的心。請以《______引領我成長》為題寫一篇作文。
提示和要求：(1)先將題目補充完整，然後寫作。題目的橫線上可填「青春、健康、親情、幸福、榮譽、夢想、責任……」等詞語。
(2)寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。 (3)文中不要出現真實的人名班級名，否則扣分。 (4)不少於。
6.人的一生就是不斷行走的過程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態，一種精神歷程。
正處青春年少的我們，常常行走在自然風景內，行走在街頭巷道中，行走在藝術長廊裡，行走在茫茫書海中，行走在仁愛溫馨裡……我們或快樂，或感動，或徘徊……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進，促我們成長。
請以「行走在 」為題，寫一篇記敘文，寫出自己的行走經歷、獨特體驗和感悟。
要求：①先補寫完題目，再寫作。
②字數不少於。
③文中不得出現真實的校名、人名、地名等透露考生個人身份的資訊。
7. 閱讀材料，按要求作文。）
有人說成長是一次別離，童年的魯迅別了百草園，迎來了三味書屋的別樣生活；英子別了摯愛的父親，迎來了獨立、堅強的日子；醜小鴨別了自卑，迎來了更廣闊的天地… 同學們，在你的成長歷程中，是否也經歷過讓你記憶深刻的別離？
請以「別了，」為題，寫一篇作文，請先將題目補充完整。
要求：不少於，不要出現含有考生個人資訊的人名、校名、地名等。
8. 閱讀下面文字，根據要求作文。
魅力：很能吸引人的力量。漢字集形體、聲音和辭義三者於一體，具有獨一無二的魅力。
不是每個人都有美麗的外表，但每個人都有屬於自己的獨特魅力。文章有魅力，人們就會愛不釋手；人有魅力，別人就想靠近與之交往。劉白羽《日出》：
「登高山看日出，這是從幼小時就對我有魅力的一件事。」
請以「的魅力」為題，寫一篇作文。
要求：①先將題目補充完整。②選擇你最能駕馭的文體，詩歌除外。③避開真實的人名、校名和地名。 ④不少於。⑤書寫規範、標點正確、捲麵整潔。
9. 任選一題作文
（1）題目：我重新找回了
要求：①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然後作文。
②除詩歌外，文體不限。左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（2）讀下面材料，然後作文。
自幼生長在貧苦農家的公尺勒，一生和大地息息相關，他的畫筆只為純樸、勤勞的農民而作畫。他的畫感情飽滿、聖潔安詳。然而在他漫長的一生裡，他的畫一直不被主流畫家認可，那些學院派畫家譏笑他土得掉渣。
但是他卻說：「生活是悲苦的，可是我決不忽視春天。」直到2023年，在他人生的暮年，他的畫才在巴黎博覽會上獲得了社會的首次承認，人們開始逐漸認識到公尺勒的真正價值。
讀了上面的材料，你有什麼聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限。左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
10.（1）．有一首小詩寫道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來。
請以「只要________還在」為題，寫一篇文章。
要求：(1)表達真情實感。(2)除詩歌外，文體不限。不少於。(3)文中不得出現真實的地名、校名和人名。(4)捲麵整潔，書寫工整。
（2）.這樣做，或許是一次選擇;這樣做，或許是一種堅守;這樣做，或許是一次嘗試……當我們回眸時，因為它表現了真我，磨鍊了意志，增加了勇氣，豐富了我們人生的閱歷，從而讓我們銘記，並為之深深回味。
請以「這樣做，值得」為題寫一篇文章。
要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式;②內容充實，表達真情實感，行文流暢;③不少於
11.__ （誠信、團結、正義、公平、孝義等）抵萬金
要求：①將題目補充完整，選擇你最擅長的文體（詩歌除外），結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；
②不得抄襲，不得套作，書寫規範，捲麵整潔；
③文章中不得出現真實的校名、姓名；
④左右。
12.（1）愛是愛心，愛是美好的語言，愛是無私的奉獻，愛會帶給你無限溫暖，愛會帶給你快樂和健康……
請你以「愛是」為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整。
（2）當你帶著羨慕欣賞別人時，當你懷著責備批評別人時……朋友，你意識到沒有？我們常常忽略的是對自我的欣賞與批評……其實，對行走在人生路上的你我而言，他視與自視都不可或缺。
請你以「自視」為話題，寫一篇作文。
從以上題目中任選一題寫一篇不少於的作文（詩歌除外），作文中不能出現真實的校名、人名。
13.從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。
（一）輕倚時光的路口，聽風滑過的聲音。記憶中，那一段少年時光令我們難以忘懷:或輕鬆愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或苦澀憂傷……在多彩多味的匆匆流年裡，我們慢慢長大。
剪一段青春片段，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！
請以「成長的滋味」為題，寫一篇作文。
（二）我想對你說
要求：（1）如果選擇第（二）個作文題目，請先將題目補充完整。
（2）文體不限，詩歌除外。
（3）字數不少於。
（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名等。
14.以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數不少於；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。
（1）家是什麼，是難捨的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這裡，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉;在這裡，洋溢著濃濃的師生之情，夥伴之意……
請以「有家真好」為題，寫一篇文章。
（2）在成長的過程中，我們的內心深處常常有很多想法：從來都很執著，有時也想退縮；一直漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……儘管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。
請以「有時，我也想為題，寫一篇文章。
15.自信，是一種動力；壓力，也是一種動力；期待，是一種動力；挫折，也是一種動力；肯定，是一種動力；失敗，也是一種動力。
請以「 ，也是一種動力」為題目，寫一篇文章。
【提示與要求】
⑴可以寫你的經歷，見聞，也可以寫你的感悟，認識。
⑵可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
⑶文中不要出現真實的地名，校名，人名等，否則會被扣分。
⑷抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
⑸考慮到內容的充實，文章不要少於。
16.那時，我（幸福極了、突然我長大了、感受到了愛……）
要求：（1）在文題橫線上填上恰當的詞語，使文題完整。
（2）寫一篇不少於的記敘文。
（3）力求寫出自己的真情實感和獨特感受。
（4）文中不得出現真實的人名、班名、校名。
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呵，不知不久的又想起你了呢。怪不得眼前的世界突然變得如此美麗。你是八年前校園裡第乙個同我說話的人。那天開學。剛進入小學校門的我們都正被那巨大的陌生感和距離感籠罩著。當我正尷尬的坐在位子上不知所措的時候，你跑過來拍了拍我的肩膀，說，你第一眼就喜歡上我了，要和我做朋友。我這才抬起頭，你扎著倆長長的小辮子...
初三中考語文專題複習之詩歌鑑賞
一 複習指要 一 鑑賞字詞 1 動詞 在鑑賞詩歌時，我們要重點注意動詞，特別是具有 多重含義 的動詞。例 感時花濺淚，恨別鳥驚心。濺 驚 二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。2 修飾語 大部分為形容詞，它在詩詞鑑賞中也是關注的重點物件。例 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。乙個 孤 ...
初三中考語文專題複習之詩歌鑑賞答案
1 1 性格 天真超脫 藝術風格 想象奇特。意近即可 2 擬人手法 視月色為無價之寶，格外珍惜自然美景，尊重自然，與自然作心靈交流。2 1 早春 或 初春 暮春 或 晚春 季春 2 修辭手法 誇張。表達效果 詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現出春光的迷人 充滿生機等 用誇張手法說酒醒春已歸，感嘆春天...