作者：胡壯麗徐勇增
**：《物理教學**》2023年第02期
摘要：「生本教育」是華南師範大學郭思樂教授創立的一種以學生為學習主人的教育理念[1]，受這種教育理念的啟發，惠州市第一中學在課堂教學上進行了許多有益的嘗試和改革，逐步形成了「六步三查」的生本高效課堂的基本模式，取得了良好的教學效果。現以高三一輪複習中的「速度選擇器基本原理的應用」一課為例，**在高中物理課堂教學中如何運用「六步三查」的基本模式。
關鍵詞：生本教育；六步三查；高效課堂
中圖分類號：g633.7 文獻標識碼：a 文章編號：1003-6148（2015）2-0019-3
1 速度選擇器的基本原理
第一步出示教學目標，讓學生明確本節課要掌握的主要內容：①掌握速度選擇器的基本原理；②會根據速度選擇器的原理進行拓展研究。
第二步自學：溫習速度選擇器的基本原理。
例1 如圖1所示，已知兩板間存在相互正交的勻強電場e與勻強磁場b，速度多大的粒子才能沿直線穿過小孔o、o' ？（不考慮粒子所受到的重力大小）
圖1 例1圖示
通過自學，絕大多數學生都了解了速度選擇
器的基本原理：
由bqv=eq，推導得出v= 。
即速度為v=e/b的帶電粒子才能沿直線穿過小孔o、o'被選擇出來。
在自學的過程中，教師可以檢查學生自學的情況，並指導少數不會的學生（即第一次學情調查）。
第三步群學：在每個學習小組長的領導下，成員之間可通過有效的合作**、結對幫扶等交流方式，解決自學中存在的問題，同時也會發現新問題、**新問題並嘗試解決新問題。「小組討論交流」是整個教學過程中最重要的環節[2]，在這個環節中，教師可以調查各小組發現和解決問題的情況（即第二次學情調查）。
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