作者：鄭立平通訊員張洪水
題記：因為資源、師資等一系列問題的存在，教育的城鄉差距始終是一道很難逾越的鴻溝。可是，當許多人在為農村小學是否能像城鎮學校一樣全面實施素質教育憂慮時，這所偏僻的農村學校卻給了我們驚喜的回答。
「小揹簍晃悠悠，笑聲中媽媽把我背下了吊腳樓……」當筆者無意中走進這所蔬菜之鄉壽光市西北角的農村小學，正為潔淨素雅的校園環境讚嘆時，卻被這優美動聽的歌聲吸引了。原來，臺頭鎮實驗小學的教師和家長們正歡聚一堂，為孩子們慶祝「六一」國際兒童節。寬敞明亮的多功能餐廳裡彩旗飄揚，五顏六色的氣球繫著紅色的飄帶，像天空中的繁星，把以「托起明天的太陽」為主題的帷幕裝扮得異常美麗。
孩子們那一張張可愛的笑臉，一陣陣歡快的歌聲匯聚成了校園一道清新亮麗的風景線。
「太好看了，節目太精彩了!想不到學生的表演能力這麼強!」看完「六一」文藝匯演的家長們由衷地感嘆道。
學校始建於2023年，由13個自然村小合併而成，現有22個教學班，在校學生1000餘人，教職員工51人。學校以「讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意」為辦學宗旨，以「依法治校，以美育人，規範管理，特色興校」為發展戰略，積極踐行「為學生幸福成長奠基」的辦學思想，以藝術教育為突破口，努力探索農村小學素質教育的新路子，在許多方面取得了令人驚喜的成績。近幾年來，先後被評為「濰坊市規範化學校」「小學英語科教學特色學校」「藝術教育示範化學校」。
一、課堂教學是實施素質教育的主渠道
教學是學校的中心工作，也是實施素質教育的主要途徑，只有通過課堂教學，才能把素質教育真正落到實處。該校始終堅持把素質教育貫穿課堂教學，並注意學科之間的相互銜接，充分運用一切有效的方法和手段，啟發學生的學習興趣，給學生以更多的獨立思考問題與自我發展的機會，促進學生主動地學習和成長。
細節管理,讓學生幸福成長
王打卦中心小學王淑媛 工作太多太瑣碎，似乎每一天都是在處理各種各樣的瑣碎小事中度過的，而且總有永遠做不完的感覺。然而，任何教育活動都是由乙個個的細節構成的。細節雖小，卻能從中投射出教育的大理念 大智慧型。我們在教育上有句話說 教育無小事，事事皆育人 教師無小節，事事皆楷模。因此，乙個成功的班主任乃至...
打造書香校園,讓學生幸福成長
作者 劉淑儀 師道 教研 2013年第04期 學校是育人之處，育人者是讀書教書的學者，被教育者是念書啃書的學生。只有當學者和學生能專心致志沉浸在書中，能自主自覺遨遊在書中，他們才能教學相長，循序漸進，互相啟迪，共同進步。在生活中，我們都注意到這樣乙個事實 乙個喜歡閱讀的家庭更容易培養出乙個喜歡閱讀的...
讓學生有尊嚴的成長
實驗小學高筱琴 尊敬的各位領導 老師 大家好！我叫高筱琴，來自實驗小學。今天，我演講的是 讓學生有尊嚴地成長。我們經常講 師道尊嚴 什麼叫尊嚴？當代著名學者王小波給出了乙個簡單的定義 尊嚴就是你走在任何地方，都被當作乙個人物而不是乙個東西來看待。怎樣維護教師的尊嚴？很簡單 給學生尊嚴！學生需要尊嚴嗎...