關於營銷實踐教學創新的若干思考

作者：王莉

**：《青年文學家》2023年第09期

摘要:21世紀是知識經濟的時代,高校在這扮演至關重要的教色。高校只有培養高素質的人才,經濟發展才有足夠的保證。

而高素質的人才要求有充足的實踐能力,高校的營銷實踐課程由於長期以來存在的問題沒有發揮到應有的作用。本文主要從高校實踐教學存在問題出發,對高校營銷實踐教學改革提出自己的幾點建議。

關鍵詞: 營銷、實踐教學、思考

【中圖分類號】g623 【文獻標識碼】a 【文章編號】1002-2139(2009)-09-0108-1

21世紀是知識經濟時代。高校教學改革已經在我國轟轟烈烈地開展起來了, 而教學方法改革是教學改革的重中之重,目前市場營銷實踐教學中存在不少問題,進行實踐教學改革已經迫在眉睫。

一、高校營銷實踐教學中存在的問題

1、教學以營銷理論為主,教學方法陳舊

現在高校的營銷教學方法陳舊。雖然學校在教學內容、課程體系、教學方法等方面進行了一系列改革,但總體而言,培養模式仍然較單一,管理過死,條條太多,嚴重影響學生的積極性、主動性和創新性的發揮。不少教學內容陳舊落後,某些已經隨著科技的發展失去原有價值的內容。

企業營銷的模式是隨著時間和實踐不斷變化的,而高校營銷卻很沒有跟著變化。

2、教學方式存在問題

目前,我國高校的營銷教學模式中,單一化、灌輸性教學方式,仍然是主要的教學方式,師生之間很少交流。即使是實驗實習都是採用多年形成的傳統方法。在營銷課程的實驗實習前,教師把實驗的內容、操作方法與步驟、報告格式、甚至連每一步得到什麼結果等都寫得一清二楚,學生缺少主動積極的思考。

我們的營銷實踐教學中很多給與學生的就是千篇一律的廣告策劃、公關策劃等,教學方式的單一營銷到教學效果。